空间赋能，向美而行！打造滋养“审美超能力”的全域美育生态

当校园空间变身“会生长的美术馆”，当美育融入全学科教学，当艺术实践延伸至生活每一处，龙华区鹭湖外国语小学以独特的美育理念与实践，将美根植于学生心中，构建起全方位、沉浸式的美育示范新范式。

走进鹭湖外国语小学，蓝、绿、白的清新主色调贯穿校园，吉祥物白鹭元素随处可见，墙廊、柱子、几何空间都被赋予美学表达，整个校园宛如一座灵动的美育殿堂。在这里，美育不再是单一的美术课程，而是渗透在校园每一个角落、融入学生每一天的生活。

空间即美育，校园变身“无墙美术馆”

鹭湖外国语小学打破传统校园空间边界，将走廊打造为 “流动画布”，楼梯间变身“立体画廊”，班级板报升级为 “个性展示墙”，空白墙面成为学生创作的“网红打卡地”。从低年级涂鸦到高年级肖像创作，从“鹭艺花开”到“邂逅岭南”，每一位学生都是校园美术馆的策展人。

班级文化与个性展示墙。

班级文化墙各具特色，星空、海底、古诗、数学图形、微型森林等主题轮番呈现，藏着独属于班级的美学密码。校园核心的“鹭艺馆”更是集展示、体验、创作于一体，版画、黏土、AI 动画、师生折纸艺术等作品琳琅满目，成为学生尽情释放创意的“美学游乐场”，让校园处处可赏美、时时能创美。

学校美育综合体——鹭艺馆。

全学科融美育 让学习充满艺术气息

在鹭湖外国语小学，美育绝非美术老师的“专属任务”，而是全体教师共同践行的教育理念。学校推动美育与全学科深度融合，让每一门课程都散发艺术魅力：数学课上，几何图形上演创意“时装秀”；语文课中，古诗词转化为可表演的艺术剧本；科学课里，显微镜下的细胞结构化作抽象美感；体育课上，热身操充满韵律与美感。

学校特色融合课程“童雅课”更是将美育与实践、运动、合作深度结合，学生在扭扭棒创作、弹力球探索、创意字体设计等活动中，感受美、探索美、创造美。国旗下展演、农耕社团、动画工作室等多元美育实践，让学生从课堂走向生活，在体验中提升审美素养。

童雅选修课学生开展综合实践活动。

此外，学校还将美育课堂延伸至校外，组织学生走进美术馆、博物馆写生创作，开展乡村美育支教，走进观澜古墟感受传统文化之美，以“城市勘探队”“社会艺术家”“自然采集师”等形式，让学生在更广阔的天地中发现美、分享美。

鹭老师在乡村支教开展美育活动。

鹭外师生在观澜古墟开展美育活动。

学生参与美术馆活动。

龙华区鹭湖外国语小学相关负责人表示，学校致力于培养懂得发现美、创造美、分享美的“美学者”，而非单纯的“美术生”。未来，学校将持续深耕美育实践，让美育从课程转化为校园氛围，让审美成为学生与生俱来的 “超能力”，以美育赋能学生全面成长。（文：张帆）

编辑：王河峰