观湖外国语学校：“1+N”行走课堂探索“适合教育”新路径

自2025年3月起，深圳市龙华区观湖外国语学校正式启动“每周半天计划”，带领全校900余名学生走出传统教室，走进广阔社会，在真实的场景中实现学习与成长。本学期，学校在“适合教育”总体课程框架下，深化实践“‘1+N’每周半天行走的课堂”课程体系，将试点年级从五年级扩展至三到六年级，累计组织校外实践100余次。这一举措不仅是课堂教学的物理延伸，更是对学校“一起成为终身学习者”办学理念与“为每个孩子提供适合的教育”育人目标的深度践行。

“1+N”体系：深化学习与多元实践的融合

观湖外国语学校以“1+N”为核心实施架构，确保校外学习既有关注深度的主线，也有拓展广度的脉络。

“1”代表指向深度学习的主题课程，学校不满足于浅尝辄止的参观体验，更强调围绕明确知识主线的持续探究。依托毗邻锦绣科学园的区位优势，学校选定千越人工智能教育基地作为深度学习实践点。自2025年起，以四年级两个班级为试点，通过隔周前往、系列参与的方式，让学生沉浸于人形机器人梯次化课程。从基础组装、编程控制到场景应用，学生在进阶式的学习链条中，系统构建了相关知识体系与实操能力，完成了从初步接触、理解原理到尝试创造的真实深度学习过程。

“N”则代表指向德智体美劳五育并举的多元跨学科校外实践课程网络。学校精心设计路线，带领学生探寻了公交基地、无人机基地、手艺工场、博物馆、古村落、科普场馆等数十类实践场所。

以德润心，行走的思政课：从平安教育基地接受禁毒警示，在军装博物馆感受国防熏陶，沉浸式的场景将“珍爱生命”“热爱祖国”的信念具象化、可感化。

以智启思，跨界的学习场：从口腔基地探索人体奥秘，到深圳科学馆揭秘声光电力；从瀚悦航空飞行营地驰骋蓝天，到未来城市展览馆触摸科技前沿，从深圳报业集团了解媒体运作，到食品药品科普基地学习健康密码，孩子的好奇心在真实问题中被点燃，认知边界在不断探索中拓展。

以体强魄，活力的锤炼场：马术体验培养了孩子们的耐心、尊重与勇气。飞盘竞技锤炼了团队协作与策略思维；卡鲁冰雪世界的运动则让人感受到速度与激情。体育不仅是体魄的强健，更是意志与协作精神的磨炼。

以美育情，指尖的创造力：在上围艺术村、观澜手艺工场，孩子们亲手尝试版画、执漆器制作。在红木家具博物馆、观澜版画村，精湛的传统工艺令人赞叹。美育亲手实践中，化为对匠心与文化的切身感悟。

以劳赋能，匠心的传承者：学习公交车安全应急知识，化身“厨房小当家”体验烹饪。在特区建工学校感受工匠精神。劳动教育让学生理解社会运行的付出，珍惜劳动成果，培养对生活的热爱与责任感。

构建育人新生态，为每个孩子点亮赛道

“每周半天计划”是对教育路径的主动拓宽，它通过将课堂延伸至社会，有效整合了家、校、社、企多元资源，旨在构建协同育人的新生态。学校认为，每个学生都是独特的个体，而“适合的教育”在于提供多元的体验平台，让学生在丰富的实践中发现自己的兴趣与潜能。

未来，观湖外国语学校表示将继续优化实践课程体系，打造更丰富、更个性化的行走课堂，让每一个孩子在探索中成长，在实践中蜕变，成为真正的终身学习者，在各自的人生赛道上奔向辽阔远方。（文：李士诚 周鹏窈 卓依暖）

编辑：王河峰