随着一曲《月光光》旋律缓缓落下，清溪中心小学五年级（8）班的罗梓滔同学坐在轮椅上，和班上48名同学共同完成了一次特别的班级合唱。作为此次班级合唱的指挥和指导老师，庞希宇告诉记者，“作为老师，我们肯定是尊重孩子意愿，孩子要是想上台，那我们就全力托举。”她还称，大部分孩子在参加班级合唱比赛前，鲜少有登上正式舞台的机会。班级合唱比赛面向人人，每个孩子都能有展示自己的机会，这是最为难得的。

这是发生在东莞市青少年活动中心童心剧场的动人一幕，更是东莞“人人美育”生动实践的缩影。5月21日至22日，2026年东莞市中小学生班级合唱比赛市级决赛正式启动。此次市级决赛，全市132支队伍同台献唱、以歌会友，不仅展现出东莞中小学美育工作的扎实成果，更生动诠释了东莞学子阳光自信、团结向上的青春风采。从班级到校园，从镇街到市赛，层层推进、广泛参与，真正体现了“面向人人”的美育理念，深入践行了“以美润心、以艺育人”的生动实践。 

“一次非常宝贵、难得的经历”

距离比赛还有一个星期，清溪中心小学五年级（8）班的罗梓涛同学，却在下课时不小心摔了一跤，脚板骨折、脚趾骨裂。经过数日治疗，罗梓涛的情况虽然好转了不少，拄着拐杖能够缓慢挪动，但能否上台参赛谁也说不准。在这种情况下，罗梓涛家长建议先不要参加合唱比赛了，以养伤为主。但孩子这时主动提了出来，还是想要参加比赛。庞希宇表示，“作为老师，我们肯定是尊重孩子意愿。孩子要是想上台，那我们就全力托举。” 

庞希宇告诉记者，在确认罗梓涛能参加比赛后，老师们先是去社区借了轮椅，今天从清溪来市区参加比赛，老师又专门开自己的车专程送罗梓滔参赛，车上也有几位老师陪同。到了比赛现场，吉他老师也主动承担了背罗梓涛上下阶梯和推轮椅的工作，班上的其他同学也会主动围上来帮忙。

“孩子平时排练非常认真，学习成绩也很好。上周他受伤以后，大家都很担心。尤其是班上的同学，比我还着急。”庞希宇还称，去年这个班的孩子也参加了班级合唱比赛，经过这两年的合唱排练，能明显感觉到孩子们的班级荣誉感一下子就建立起来了，整个班的氛围也越来越好。比如，我们赛前要准备、收拾东西，孩子们都很积极承担，一个个都成为了老师的得力“小助手”。

庞希宇表示，大部分孩子在参加班级合唱比赛前，鲜少有登上正式舞台的机会。班级合唱比赛面向人人，每个孩子都能有展示自己的机会，这是最为难得的。而这也是东莞市中小学生班级合唱比赛最动人的魅力。它不在于赛事的激烈程度，而在于“人人美育”理念的深度践行——它打破了精英舞台的传统，从“技艺专精”走向“表达多元”，把舞台交给全体学生，让美育教育浸润青少年成长之路。

21日下午小学组的比赛现场，东莞外国语学校五年级（5）班的孩子们以一首《大熊星座的传说》惊艳四座。活灵活现的肢体语言，极具戏剧性张力的舞台表现，加上复杂的节奏和多变的情绪，以及极具爆发力的高音，让现场评审和观众都被不自觉地带入到这场“猎人与大熊的争斗”当中去。这也让首次参加班级合唱比赛的他们，获得了全场较高的分数。

方筠是东莞外国语学校五年级5班的指挥老师，她告诉记者，《大熊星座的传说》这首歌是为这个班的孩子“量身定制”的。“首先这首歌是一首英文歌曲，比较符合我们学校的办学特点。其次这首歌的题材，讲述的是我们对于原始动物的保护，对大自然的关心爱护。我们希望通过这样一首歌曲，通过孩子的学习和演绎，让大家懂得保护大自然，做个有爱心的人。最后，我们选择的是一种情景式动作表演的方式，戏剧性比较强，也非常生动，让孩子们能够更加沉浸式地参与到其中。”

对于这样一首难度不小的歌曲，方筠直言“对孩子们来说，确实有一定的难度。”她进一步解释称，《大熊星座的传说》是一个三声部的作品，要在班级合唱去落实，本身就有一定的难度。加上这个班的孩子很活跃，一开始虽然学起来很快，但到了真正的合唱环节，需要孩子们更加专注，同时也要往更加专业的方向去提升的时候，孩子们就没有办法快速达到理想的状态。“但好在今天孩子们都发挥得很好，给了我一个很大的惊喜。我认为，这是因为孩子们的班级荣誉感上来了，他们深知关键时刻不能掉链子，要为班级赢得荣誉。 ”

在比赛候场区，记者看到了中堂镇第四小学三年级（3）班的黄歆岚同学。她穿着彝族服装，正在后台精心准备。“这是我们班第一次参加合唱比赛，今天来参加比赛之前我还有点小紧张。”她表示，虽然平时参加过大大小小的歌唱比赛，但是和同班同学一起站上舞台合唱还是第一次。在她看来，这是一次非常难能宝贵的经历，希望大家能一起为班级、为学校赢得荣誉。

中堂镇第四小学三年级（3）班指导老师黄天辉告诉记者，这次他们班选择的是一首彝族歌曲《不要怕》，唱的也都是彝族语言。孩子们一开始要一字一句跟着学唱，现在已经完全熟练掌握。谈及选曲背后的原因，他表示，“希望能够大力弘扬民族优秀传统文化，加上这首歌也非常励志，希望能通过这首歌曲告诉孩子们遇到问题‘不要怕’。”

在黄天辉看来，班级合唱比赛对孩子们的影响是非常积极正面且立竿见影的。“通过这次班级合唱比赛，我们班的孩子变得更团结了，而且他们的集体荣誉感更强了。”对于赛果，他认为“更多是享受比赛的过程，结果和名次都不是最重要的，只要孩子们有收获有成长就足够了。”

袁款鸿是中堂镇第四小学三年级（3）班的学生家长，今天也是专门请假过来看孩子比赛。她表示，孩子很难得有这样的机会，作为家长肯定是尽量到场支持，同时也希望能为班级做一些力所能及的事情。她直言，孩子平时性格比较胆小，唱歌方面的能力也不突出。如果光靠孩子自己，是很难有机会站上这么大的舞台。

“这次比赛让一些不够自信、不够大胆的孩子，也能有机会站上合唱的舞台，对培养孩子的自信心、集体荣誉感起到了很好的作用。”她表示，通过这次班级合唱比赛，她看到孩子身上发生明显变化。比如，孩子开始懂得为班级荣誉付出努力，上台前努力克服自己内心的恐惧等。“这些对于孩子来说都是很好的锻炼机会，希望以后能举办更多像班级合唱比赛这样的活动，我们作为家长肯定全力支持。”

她还称，比赛前孩子很担心搞砸了，害怕连累班级同学。不过，袁款鸿认为，紧张并不是一件坏事，这说明孩子有集体荣誉感。尽管比赛结果还未公布，但中堂镇第四小学三年级三班的孩子和家长们已经想好要为孩子们好好庆祝一番。“我们家长都商量好了，在六一儿童节这天，要请孩子们吃心心念念的汉堡，好好‘犒劳’小朋友们。”

厚街镇竹溪小学四年级（1）班指导老师柏老师，今天早早就来到比赛现场“踩点”了解情况。她告诉记者，竹溪小学四年级（1）班共有48个小朋友，全员参与合唱比赛，表演的曲目是《立春》。“因为这首歌富有生命力，同时春意盎然，很符合我们班小朋友的状态。” 

柏老师还称，她明显感觉到，经过此次班级合唱比赛，孩子们的音乐素养得到了很大的提升，整个班的精神状态和精神面貌以及音色条件都好了不少。其中，最明显的变化是，通过一次次的排练，孩子们的体态和形体都有了明显改善，身姿挺拔了不少，对于唱歌也更加享受了。对于比赛结果，柏老师坦言“希望孩子们能尽情享受比赛，至于能否拿名次已经不那么重要了。”

“只要站上舞台就已经成功了”

自2026年东莞市中小学生班级合唱比赛启动以来，我们可以看到，“班班有歌声，人人浸美育”的理念真正深入每一所校园，实现“校校有特色、班班有歌声、人人有收获”。

眼看着比赛时间临近，东莞中学洪梅学校的初二（3）班的同学们正抓紧时间积极备赛。明天，他们将带着歌曲《飞云之下》登上班级合唱比赛市级决赛的舞台，用歌声展现少年独有的青春风采。在指导老师黄金凤看来，此次参加比赛的45位同学当中，并没有音乐天赋特别出众的孩子，但每个人的训练都非常刻苦，每次训练、每场比赛都全力以赴，“而且他们的团队意识很强，团队配合也很流畅。”

黄金凤还称，自报名参加班级合唱比赛，同学们个个卯足了劲，主动投入时间和精力反复练习，不断打磨演唱细节。她还称，这些学生从初一开始保持常规的训练至今，当中绝大多数学生几乎都经过“手把手”调教，逐步克服之前出现过的“音准不稳定”“音调不一致”“站姿不正确”等难题，在音准、节奏、发声、换气、咬字等方面的把握愈发熟练。

全身心的投入，也让初二（3）班的同学们收获良多。“通过训练，我们懂得了团队配合的重要性，也学会了为集体荣誉全力以赴的果敢和勇气。”合唱团成员郑诗雨记得，“去年参加‘红色薪火·唱响和平’东莞市中小学生班级合唱比赛前，有一天晚上排练完，大家在音乐室里累得不行。当时校长过来探望我们，给大家加油鼓劲，希望我们能坚持发挥最好的水平，不要给自己和班级留下遗憾。”

郑诗雨说，之前大家参加比赛时最好成绩只是获得银奖，后来通过出色的发挥最终竟收获了金奖。“当时，我的内心就一个想法：我们真的做到了！”带着这样的自信心，东莞中学洪梅学校初二（3）班的同学们希望在此次市级决赛中，也能有更加出色的发挥，在舞台上呈现更好的精神风貌。

在东莞慧雅学校的一间音乐教室里面，初一（1）班的11个特殊孩子也在努力排练，在老师的带领下演唱着一首名为《大雁往南飞》的歌曲。经过近两个月十几次的排练，孩子们已经能熟练演唱，甚至部分朗诵内容也能很好地完成。

“因为我们的孩子比较特殊，所以我们给孩子们选了一首旋律优美，同时也朗朗上口的一首歌。我记得，当时我们第一次放给孩子们听的时候，孩子们都很喜欢，所以我们当下就决定要用这首歌参赛。”慧雅学校艺体教研组长关添洋老师告诉记者，孩子们一开始是坐在教室听，起初就连跟着音频、跟着钢琴伴奏演唱都很困难，加上孩子们很难理解歌曲里面的情感，一切都只能从模仿开始。慢慢地，通过一遍遍练习、打磨，才有了现在完整的演绎。 

“孩子们在演唱过程中，音准方面会有比较大的问题，我们几个老师就想了一个方法，让钢琴伴奏黎盈芳老师用钢琴按音高，一遍遍去纠正孩子们的音准。”关添洋说道。在排练过程中，记者还看到，与其他普校合唱团不同，慧雅学校的老师们更多是把时间用在孩子们的安站安坐方面，时刻提醒孩子注意站姿。关添洋解释称，孩子们每次排练时长都会尽量控制在50分钟以内，每唱两三遍就得让孩子们坐下休息会，不然时间一长孩子们就容易累、容易烦躁。

记者注意到，在全班11名同学中，秦朗、丁文巽和芷萱三位小朋友，除了唱歌，还需要负责歌曲的朗诵部分。关添洋告诉记者，这三个孩子之前都是在普校上的小学，认识一些字，所以就将歌曲的朗诵部分交给他们。在跟丁文巽对话的过程中，记者了解到，平时除了排练，回到宿舍后她也会跟芷萱两个人互相配合，练习朗诵对话。“我的目标是拿一等奖”，丁文巽说完，老师们都开心地笑了。

“其实孩子们有现在这样一个表现，已经很了不起了。”慧雅学校德育处负责人湛芷颖告诉记者，慧雅学校的孩子都是特殊儿童，要孩子们坚持去做一件事情本身就比较难。一开始排练的时候，孩子们唱一两遍就已经累了，现在明显好了不少。通过这次比赛，不仅培养了他们坚持的品格，更锻炼了他们的意志力。加上这些孩子大部分都有社交障碍，合唱可以让孩子们有所互动，提高孩子们的社交能力。 

湛芷颖还称，这些孩子平时非常缺乏“走出去”的机会。参加班级歌唱比赛，让孩子们能够走出去，感受到社会的关爱，被社会接纳，对孩子们来说本身就是一个很宝贵的机会。对于上台比赛，老师们坦言，会担心，但都能接受。“我们接受一切行为的发生，结果或许不会十分理想，但只要能站上舞台，孩子们就已经成功了。”

采写：南都N视频记者 黄慧萍 莫晓东

受访者供图