打造专门教育“深圳模式”！育新学校“学术建设年”开幕

近日，深圳市育新学校隆重举行2026年“学术建设年”启动仪式暨第一期专门教育学术论坛。本次活动旨在弘扬新时代专门教育精神，激活教师教研内生动力，为2028年学校三十五周年校庆蓄力赋能。北京理工大学张鸿巍教授、中国教育学会专门教育分会胡俊崎秘书长、深圳市教育科学研究院专门教育教研员唐雪梅教授三位专家受邀出席，学校党委书记杨焕亮、副校长张贤、副校长蔡彦锋等校领导全程参与，与全校教职工共话专门教育前沿议题。

活动在课程与教科研管理部郭芯彤副主任的主持下拉开帷幕。与会专家与校领导共同登台按下启动键，标志着学校“学术建设年”暨专门教育学术论坛正式启航。本次启动仪式是学校深耕专门教育、抓实教研创新的关键开局举措，旨在立足深圳先行示范区定位，提前凝练育人经验，为两年后三十五周年校庆筑牢学术基础。

在主旨分享环节，北京理工大学张鸿巍教授聚焦“法治化”与“数智化”两大关键词，系统剖析了专门教育的发展机遇、法治风险与优化路径。他结合《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，强调专门教育全流程须严守法治底线。张教授团队以育新学校332名学生为样本的研究揭示，入校学生辍学率高、家庭监护缺位等问题突出，验证了家庭教养质量与矫治成效的高度关联。他提出构建覆盖入校、在校、离校及追踪监测的全周期动态评估体系，依托数智化技术实现法治与数智双向赋能。

论坛设置“师者说”主题分享环节，老、中、青三位教师代表立足岗位实践，从不同维度展现育新教师的育人风貌。青年教师代表马静以《躬身入局，以爱矫治：做一名唤醒灵魂的“点灯人”》为题，结合一年多矫治班主任经验，分享了“心有规矩，行有尺衡，大表扬、小批评”的育人理念，构建了新生适应、平稳成长、蜕变升华三阶育人模式。中年教师代表毛武毅以《融合与突破——专门矫治教育管理岗位的初年实践》为题，复盘了矫治教育中心规范化、特色化建设成果，在学生数量大幅增长、场地受限情况下有效杜绝恶性安全事件，并立足学情打造特色矫治课程。从教四十年的资深教师杨宏英以《初心不改 薪火相传》为题，结合女生矫治班级典型个案，阐释了专门教育看见伤痛、接纳缺憾、温柔托举的育人内核，并寄语中青年教师坚守初心、传承师者大爱。

三位与会专家对本次论坛给予高度评价，一致认为活动内容扎实、立意新颖，兼具温度与深度。在互动交流环节，专家们围绕专门教育教师核心特质、青年教师专业发展、老中青梯队建设等问题答疑解惑。胡俊崎秘书长指出，专门教育教师应打造复合型、双师型队伍，实现教育柔性感化与制度刚性约束相辅相成。张鸿巍教授建议青年教师扎根课堂打磨精品课程，立足实务从小切口深耕科研。唐雪梅教授强调，学校高质量发展源于担当务实的领导班子和梯次完备的师资队伍，应持续深化对外交流合作。

胡俊崎秘书长在总结讲话中结合全国专门教育七十年发展历程，明确专门教育“教育为本、矫治为要、保护优先”的核心定位。他指出，双向流转、体验式育人是未来核心发展方向，寄语育新学校立足特区创新优势，积极探索新时代专门教育“深圳模式”，为全国专门教育高质量发展贡献智慧与力量。

活动最后，杨焕亮书记为与会专家颁发感谢状，为三位分享教师颁发荣誉证书。未来，学校将以本次活动为新起点，持续搭建高水平学术交流平台，以法治为基、以数智为翼、以爱心为本，全力打造全国专门教育示范标杆。

采写：南都N视频记者 周正阳