高山之上的AI课堂，孩子们的梦想不再受限

在海拔4200米高的青藏高原腹地，一年有一半时间大雪封山的牧区寄宿小学里，孩子们的梦想是什么？

“我想成为宇航员，去看发射基地。

“我想制造机器人。

“我想去天安门看升旗，去长城看星星。课本上说建造长城的石头都很大，我想看看是不是这样。”

这是青海省果洛藏族自治州久治县哇赛乡民族寄宿制小学的孩子们，许下的关于未来的愿望。长久以来，群山是当地孩子们天然的屏障，也是无形的枷锁。在数字时代飞速发展的当下，深山与高原隔绝了外界的繁华与前沿科技。他们不上学的时候，在家要和母亲一起去挖贝母，或者去山上放牧。过去，说起梦想，他们只知道老师、警察这些身边见得到的职业，现如今，在快手公益的支持下有了AI教室，他们的视野投向了更广阔的天地。

偏远乡村教育的困局，从来都不是单一问题。硬件设施老旧缺失、优质教学资源分配不均、专业师资力量稀缺，不断拉大城乡教育之间的差距。当城市少年早已运用人工智能工具辅助学习时，深山牧区的孩子甚至都还没见过完整的计算机机房。

在久治县的大地上，绽放的不只有高原牡丹，也有第一次接触AI的孩子们，在心中播种下的梦想和希望。

从幼儿园调来的计算机老师

久治县位于青藏高原东部，地处青、甘、川三省交界处。而久治县哇塞乡民族寄宿小学的海拔有4200多米，从每年的9月到来年的4月几乎都是白茫茫一片。这所距县城120多公里且有近50公里盘山砂石路的学校，是久治县距离最远、海拔最高、条件最艰苦的薄弱边远牧区学校。

哇赛乡民族寄宿制小学。

哇赛乡民族寄宿小学的语文老师格德措告诉南都N视频记者，这所小学在2019年才完全解决通电问题，过去机房因为无法稳定供电，几乎完全是闲置状态。在稳定供电后，一次偶然的机会，哇赛乡民族寄宿小学接触到了快手的“启智未来学堂-数字教室”项目。2025年3月，快手公益捐赠的机房完工。

“机房弄出来后，校长第一时间跟我说，招不到计算机老师，不能让这么好的机房白白浪费，”格德措说，“我们开了一个简短的会议，最后决定从当地的幼儿园，调一个喜欢打电脑游戏的老师过来教计算机。因为如果他喜欢打电脑游戏，就说明他对计算机的基本操作是了解的，学习能力是最强的。”

在哇赛乡民族寄宿小学，每个年级有两个班，就这样，每个班开始了一周两节计算机课。学生进入机房，最先学习的就是“什么是鼠标”“什么是键盘”“什么是光标”……这些过去他们从没接触过的东西，第一次进入了他们的视野。然后，学生们开始学习打字，学习上网查资料，甚至是上网使用AI。

哇赛乡民族寄宿制小学的数字教室。

从幼儿园调来的计算机老师是2000年出生的，只比格德措小一岁。在上了一段时间计算机课后，他忍不住跟格德措说，“上计算机课太难了，虽然这些东西我都懂，但我要想好怎么讲。而且每次学生都状况百出，我真是筋疲力尽了。你们一定是看我太爱迟到了才调我过来，想让我多点责任心和纪律性”。

格德措是语文老师，但也深刻感受到了孩子们有了计算机课后，语文课比以往更好上了，“比如学习‘键’这个字，组词是‘键盘’，以前我只能找出图片给他们看，但他们不理解这到底是什么东西。现在他们自己用到了，就能理解这个字了”。

和数字教室同步落地的，还有当地政府给每个班级配置的白板，“好事成双，这两件事差不多是同时完成的，现在基本每个老师的工位也都配备了一台电脑。现在上课的时候，用白板的频率特别高”。

格德措是1999年出生的哇赛乡本地人，在青海上了大学后回到家乡教书。她也深刻感受到了家乡的学校这些年的变化，“现在学校里有电暖气、机房、白板，我们小时候哪敢想这些，我们小时候值日生每天都要提前到学校生炉子”。

前几天，格德措带的六年级学生刚好学到一个单元讲的是科技与生活，她对着学生感慨万千，学生自己也体会到了这些年学校和家里的变化，他们会说，“原来科技真的可以改变生活”。

用AI“成为”宇航员的孩子们

在与哇塞乡相隔700多公里的甘肃省会宁县中川镇中心小学，也深陷硬件困境。会宁县作为典型欠发达县域，当地居民收入微薄，农户务农年收入普遍不足万元，外出务工是绝大多数家庭的主要收入来源。早些年间，当地教育部门统一为乡镇学校配发电脑，但设备老旧卡顿、硬件配置落后，加之缺乏专人定期维护，老旧电脑教室早已不堪使用。从家庭层面来看，校内多数学生为留守儿童，日常由祖辈照料，家中仅配备用于通话的老人机，智能手机普及率极低，学生没有任何私人数字设备，接触互联网与数字科技的渠道几乎为零。

中川镇中心小学的AI课堂。

中川镇中心小学校长李定国在当地教了26年的书。2018年，一个消息深深刺痛了他，县里的高考状元走进大学，却因从未接触过电脑，无法融入大学生活。“人家大城市的娃娃们打开电脑什么都会，人家会做网页而咱们的娃以前电脑都没见过。”这位状元的家长无奈地叹气。

“咱们把娃训练成考试机器了。”李定国慨叹。他认定，不能只抓考试成绩，要让学生们跟上互联网时代。

李定国决定将闲置的电脑教室开封，他找人修了十台电脑，然后自学信息技术，带着学生们上信息技术课。“至少让娃娃们了解最基本的。什么是电脑，怎么开机、关机，怎么建文档，怎么把字变大、变小，怎么变颜色。”

中川镇中心小学的AI课。

2024年暑假，李定国带着学生参加了快手的“科技AI夏令营”。在快手园区，一位程序员“哥哥”给孩子们讲自己的人生经历，高中时曾沉迷游戏，后来上了软件学院爱上写代码，再后来到了快手工作。他现场给孩子们演示怎么编程，怎么用AI做动画。当晚，学生们围住了李定国，说“如果咱们学校也有这样的电脑就好了”。

中川镇中心小学的AI课堂。

快手公益的工作人员问李定国学生们最需要什么，他说需要一间真正的电脑教室。就这样，2024年暑假过后，中川镇中心小学多出了一间由快手捐赠的数字教室。除了硬件，快手还给中川镇中心小学的孩子们捐赠了AI公益课程，以及每个学生都有了一个快手AI账号。

学生们学会了用AI写简单代码，学会了做动画、做视频。他们用AI将自己的梦想绘制出来，有的给自己穿上了宇航服，有的将自己放飞到了月球上，有的画自己当上医生给村里人看病，有人画自己和在外打工的爸爸妈妈坐在一起吃饭。那些原本藏在心里的愿望，第一次有了形状。

中川镇中心小学用AI画下的梦想。

李定国记得，有一个学生说长大要当消防员，用可灵AI生成了一张他长大后当消防员的图片，那个学生高兴地说：“校长，我决定了，我真的决定了，我长大要当消防员！”

孩子们的的学习能力也让李定国惊叹。他自己学习无人机编程，有个“模拟战场”的任务场景编程，他学了一个月。他教学生，学生们一天就学会了。

中川镇中心小学孩子们的AI作品。

在硬件方面，李定国也下了大功夫。考虑到学校经费有限，他每年用公用经费采购一台白板，几年下来，终于让每个教室都配备了智能白板。“如果采购两台的话，我就没钱交电费了。”他苦笑着说。现在，老师们可以在白板上播放课件、短视频，用快手的数字教室制作教学资源，数字化程度大大提高。

中川镇中心小学的孩子们学习编程。

超40所乡村学校的数字教室已落地

哇赛乡民族寄宿制小学和中川镇中心小学的故事，是快手公益“启智未来学堂”项目的一个缩影。

当前，乡村教育仍存在两类断层问题：一方面，部分乡村地区数字化基础薄弱，优质资源触达不足；另一方面，AI技术发展迈入深度应用阶段，但乡村学校在教师AI素养、课程资源与真实应用场景上相对薄弱，导致工具供给与课堂应用断层。

快手公益“启智未来学堂”项目，则是以硬件为课堂落地载体，结合AI工具，针对性设计教育教学创新方法，开展教师AI能力建设。截至2025年底，“启智未来学堂-数字教室”项目已在8个省区捐建40间数字教室，配置2000余台全新电脑，为中小学开展人工智能教育奠定硬件基础；数字教室也帮助学校显著提升了信息课程开课率，学校信息课程开课节数增加57%，周参与课程的学生数增加76%，累计已有68万人次的学生在数字教室开展信息类课程及科创活动。

中川镇中心小学的AI课。

“启智未来学堂-科技AI夏令营”，已经带120名孩子走出大山，亲身体验科技魅力。孩子们在快手总部体验数字人互动、感受直播操作，在科技馆触摸航天返回舱，在航天城亲手组装火箭模型，一颗颗科技的种子，在少年心底悄悄生根。

哇赛乡民族寄宿制小学的孩子们来到北京参加夏令营。

这些体验对孩子们性格的影响是巨大的。李定国记得，何亦航是一个受益于快手AI课程的学生。这个以前性格内向的孩子，被选入编程班后，跟着李定国参加了兰州、临夏、浙江乌镇的省赛和国赛。现在，他爱学习了，立志长大后要当宇航员。

哇赛乡民族寄宿制小学的孩子们来到北京参加夏令营。

还有蔺锦贤、蔺锦淑两兄妹，性格内向，不爱说话。李定国把他们招进科技社团，一个参加无人机飞行比赛，一个担任无人机队长。现在，他们性格特别开朗，接触AI、上网查资料，成了他们最喜欢的事情。

中川镇中心小学的孩子们来北京参加夏令营。

6月2日，在甘肃临夏举办的“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛（简称“飞北”）上，李定国的学生刚刚获得了2个一等奖、3个二等奖、1个三等奖。

去年底，快手公益正式发布“启智星”计划，未来三年内，将投入千万级资金，结合可灵AI技术，改善乡村学校硬件设施，丰富科技活动，提升教师AI素养，拓展学生科技视野。项目将覆盖超过2000所乡村学校，触达30000名一线教师与学校社工，服务超过500万人次的乡村学生。

“学习计算机，学习AI，学习无人机，学习创意编程，孩子们的想象力一下打开了，视野开阔了，世界变大了。”李定国说。他坚信，这些孩子们未来走向大学、走向社会，在数字时代一定不会掉队。

现在，李定国又有了新的目标，他正在参加快手公益基金会发起“启智星”计划AI赋能教育创新案例征集。他还希望在当地办一个科技节，将机器人、机器狗请来表演，让孩子们能真真切切看到国家的科技发展程度，“我想对学生的影响应该是特别大的”。

少年自有凌云志，一颗颗鲜活的种子破土萌芽，在雪域草原与黄土乡村开始肆意生长。

采写：南都N视频记者 汪陈晨

编辑：田爱丽