从无界方舟到创造营，福田校园正在打造奇思妙想的“梦工厂”

未来教育需要什么？是能把想法变为现实的工作坊？还是贯通“感知—设计—实现—创造”的成长路径？在深圳福田，数字制造与创意工坊正在成为校园新“标配”，从3D打印到机器人竞技，从无界方舟到创造营，孩子们在“做中学、创中学”，把奇思妙想一步步变成可见的作品，在实践中培养面向未来的数智素养。

红岭教育集团石厦中学

学校面向七至九年级全体学生，打造了新质生产力特色科学馆“HL无界方舟科技馆”，每周安排1-2课时，形成七至九年级贯通式培养体系。场馆内涵盖AI研发区、数字制造区和基础实验区三大功能区，配备3D打印、激光切割、VR设备、ClassIn双屏、希沃AI评课系统等硬件，为学生提供了从创意设计到实体制造的完整实践链条。此外，学校还设有《HL无界方舟》常规课程与《AI赋能新材料探究》校本课程，并生成教案、学案、项目评价量表等资源，为学校制作AI赋能科创项目案例集提供真实样本。

该场馆以项目式学习（PBL）为核心，构建“感知—设计—实现—创造”的进阶路径，分年级开展智能家居、智慧农场、智慧农村等主题课程，并融合“AI赋能+跨学科融合+爱国科教”的品牌理念，将科创教育与家国情怀、社会痛点深度绑定。依托场馆，学校正实施“AI河长小助手”智能体、鲲鹏水卫士（自适应净水装置）、天泉卫士（仿生空气取水系统）等跨学科PBL项目；学生团队在世界机器人大赛、全国青少年航天创新大赛等白名单赛事中荣获国家级、省级多项奖项。

深圳中学梅香学校

为了搭建高质量的科创学习与实践平台，学校建设了设施先进、功能多样的科技创新实验室，为学生开展科学实验、技术探索和创新实践提供了坚实保障。机器人与编程无人机实验室、三维建模与3D打印室、科技创新实验室、航天科普墙等科创教育示范馆，配套配备VEX机器人、FTC机器人、编程无人机、SW建模软件、3D打印机等系列器材，全面覆盖五大核心科创课程，充分满足教学、实践与竞赛训练的多元需求。

其中，机器人实验室配备全套的竞赛级器材与编程设备，可同时满足多个战队的日常训练与模拟竞技；无人机操控室设置专业飞行空间与模拟操控系统，保障学生高效、安全地开展飞行训练；三维建模与3D打印室的高性能计算机与多台打印机实现“设计-建模-打印”一体化实践；科技创新实验室整合多学科实验器材，为学生开展科技发明、项目探究提供充足条件；航天科普馆陈列各类航天模型与器材，支持航天知识普及活动常态化开展。

此外，学校汇聚多位省市区级骨干教师，组建起一支结构合理、有梯队、有活力的科创教师队伍，为科创教育高质量开展注入强劲动力，致力于“培养具有中华底蕴和国际视野的创新人才”，让每一位学生的创新潜能得到充分发掘。

莲花小学

学校打造莲宝创造营这一科创实践与素养成长平台，以书香润心、科创启智为理念，为学生提供动手探究、创意表达、合作成长的专属空间，助力每一位学生练就创新本领、展现个性才华。

这里集科学探究、劳动实践、创意设计、项目学习于一体，配备实验器材、工具材料、科创套件与展示空间，支持小实验、小制作、AI互动体验等多元活动。日常开展科学实验、模型搭建、智能设计等主题实践，重点对接世界机器人大赛、全国青少年劳动技能与智能设计大赛，让学生在做中学、玩中悟、创中长，敢于动手、乐于表达、善于合作，呈现出“更爱探究、更敢创造、更有素养”的新面貌。

在莲宝创造营，学生呈现出三大新面貌：一是更爱探究，从被动听讲转为主动发现问题、大胆猜想、严谨验证，养成科学思维；二是更敢创造，敢于动手、乐于表达、善于合作，从“怕出错”变为“敢尝试”，自信展示创意作品；三是更有素养，兼具劳动习惯、规则意识与团队精神，既懂科学、又会创造，成为眼里有光、手上有技、心中有梦的新时代少年。

在福田AI科学场馆里，孩子们在创造中理解世界、发现自己，这些数字制造空间正悄然孕育着未来的工程师和发明家。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼