上网发“小作文”何以成了举报的默认操作

9月3日，一份长达86页的PDF在网上传开。两名自称武汉某985高校教授之女的网友，实名举报武汉大学化学与分子科学学院一名女教授破坏其家庭，并涉嫌学术造假、科研经费违规。当晚，武汉大学发布通报，称举报人已于8月19日向学校纪委提交材料，纪委已正式受理并启动调查。网友还发现，举报涉及的男方付某此前为武汉大学教授，现任安徽大学党委常委、副校长。9月4日，安徽大学纪委工作人员对媒体表示不便答复，宣传部随后确认已关注此事并正在调查。

遇到纠纷先做成PPT、PDF，再上网发“小作文”，似乎已经成了一种默认操作。为什么不通过正规渠道，非要发到网上？以武大事件为例，举报人8月19日向学校纪委提交材料，此后半个月没有公开进展；PDF上网数小时，热搜来了，学校连夜通报。从结果来看，后者貌似确实更有“效率”。而“不闹大就没人管”的判断，正是在这样一次次的类似经历中形成的。也得承认，有些问题确实因曝光才得到处理，一些未被妥善解决的事，上了热搜后才启动调查。

但“小作文”本质上是单方陈述。写什么、不写什么，聊天记录如何截取、如何排序，全由举报人决定。它不是调查结论，也不是判决，但一旦上网，阅读量与讨论度便会迅速放大，当事人在结论出来前就已经被舆论贴上了标签。就如本次事件，调查尚无结果，但“学术造假”“破坏家庭”的说法却已经传播开来了。

更关键的是，发“小作文”举报本身存在法律风险。民法典第1024条规定，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权；第1032条将“不愿为他人知晓的私密活动、私密信息”列为隐私；第1033条进一步明确，除法律另有规定或者权利人明确同意外，不得公开他人的私密活动、处理他人的私密信息。这意味着，即便举报内容全部属实，把私密聊天记录发到公开网络，也可能侵犯隐私；若内容有夸大、捏造，则可能构成名誉侵权。

“小作文”式举报不能简单以对错论。可以说它确实推动了一些问题的解决，但当“不闹大就没人管”成为共识、上网发“小作文”成为第一选项，也恰恰说明常规监督渠道出了问题。具体到武大这次，举报指向的不只是个人作风，还有学术不端、师德师风、科研经费等公共议题。这些年，社会对学术生态的关注越来越高，人们真正期待的，是一套覆盖问题发生、人员流动、后续追责的完整监督机制。如果正规渠道足够及时、透明，谁又愿意把私事做成PDF，放到全网让人围观呢？

编辑：张子庆