爷爷建校，父亲教书，孙子回母校！三代扎根深圳一中学36年

南都讯 记者何思敏 在龙岗中学，有一个祖孙三代接续从教的教师家庭。从学校建校初期的艰苦拓荒，到城市化阶段的课堂改革，再到新时代素质教育实践，曾胜华、曾繁东、曾俊锋三代人坚守同一所学校，三十余年的从教经历，也成为龙岗教育发展的一个微观缩影。

龙岗中学1990年开始筹建，1991年正式落成。建校之初，片区公办教育资源不足，办学条件有限。曾俊锋的爷爷曾胜华是学校初创时期的教职工，参与学校早期建设工作。建校阶段，他和同事一起完成教室布置、校园整理，参与教学计划制定、课程编排、学籍档案建立等基础工作，保障学校教学秩序逐步建立。那一段时期，学校教职工普遍工作时间长，以校为家。1995年曾胜华退休之后，仍然持续关注学校的建设发展。

龙岗建区之后，城市人口快速增长，随迁子女增多，学位供给与教学质量提升成为教育工作的重点。1994年，曾俊锋的父亲曾繁东进入龙岗中学担任地理教师。结合当时的教学实际，他尝试把龙岗本地的地形地貌、城市发展变化融入地理课堂，开展校园气象观测、本地地理调研等实践教学，探索情境探究式教学。二十余年里，他在一线开展地理教学，不少学生受其影响，报考相关专业，部分学生走上教育岗位。

最右为曾繁东

曾俊锋是龙岗中学的毕业生，2013年，他回到母校担任体育教师。时隔多年，校园环境已经发生明显变化，过去的煤渣跑道改造为标准塑胶运动场，各类教学设施更新完善，智慧校园、课后服务、特色社团相继落地。在体育教学工作中，曾俊锋落实“健康第一”的教育理念，推行“学、练、赛”一体化教学模式，牵头开设无人机社团，组建学校田径队，利用课余、周末时间组织训练，带领学生参与区级体育赛事。在体育课上，除体能训练外，他也注重向学生传递拼搏、协作、遵守规则等方面的教育引导。

三十多年间，龙岗中学办学条件不断改善，教育理念也从普及基础教育逐步转向五育并举、优质均衡发展。对于曾家三代而言，工作岗位发生变化，但教书育人的职业追求一脉相承。一家人扎根同一所学校的经历，既体现普通教师家庭的家风传承，也从家庭视角，记录下龙岗基础教育从小到大、不断提质的发展历程。