淬炼匠心师魂，锻造首善之师！深圳市福田区召开教师节座谈会

三年来，福田区以“大先生”培养计划为牵引，系统实施七大工程。

在第42个教师节来临之际，深圳市福田区召开庆祝教师节座谈会，向辛勤耕耘在教育一线的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意。会议指出，教育是国之大计、党之大计，弘扬教育家精神，归根到底靠的是每一位教师的躬身践行，靠的是一支高素质专业化的教师队伍。广大教师要内化于心，把“心有大我、至诚报国”的理想信念融入灵魂血脉，以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的“大先生”，做孩子们成长路上的点灯人；要外化于行，把精神追求转化为日常的育人行动，在每一堂课、每一次与学生的交流中践行教育家精神，主动拥抱技术变革，让技术真正服务于育人。会议充分肯定全体福田教育人多年来的辛勤耕耘和突出贡献，勉励大家继续以教育家精神为引领，为建设教育强国贡献福田力量。

区政协副主席，区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长王巍主持会议，区委常委、副区长、二级巡视员嵇昭宇出席会议并讲话。　　

师德为先，涵养教育清风　

师德是教师的立身之本。福田区系统完善师德制度框架，汇编师德师风政策规范，施行“大先生”培养计划。常态化开展师德主题教育月、入职宣誓、教师荣休、从教荣誉表彰等活动，持续强化教师自律意识和职业荣誉感。同时完善师德考评机制，发挥奖优罚劣指挥棒作用，健全常态化巡察自查机制，严格规范信访投诉线索闭环处置，以鲜明导向涵养风清气正的良好教育生态。

区教科院思政教研员杨丹阳老师扎根福田八年，从中学讲台到教研员新岗，始终以“讲好思政课，育好一代人”为初心，将思政引领力融入课堂内外，在育人接力中一棒一棒传递信仰的力量。

坚守初心，与时代同行

红岭中学李剑老师从教三十年、扎根福田十五载，他期盼孩子们走出校园时，除了录取通知书，更拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气和奔赴未来的热忱。在他看来，福田教育的脉搏始终与城区发展同频共振，讲台之上以知识育人，讲台之外以行动践行责任，这就是福田教师应有的模样。　

培训为引，让名师从“站稳讲台”到“照亮时代”

三年来，福田区以“大先生”培养计划为牵引，系统实施七大工程，累计培养6000余名教师，培育了千余名骨干教师，建成80个名师工作室，相关实践案例入选教育部义务教育典型案例。

红岭实验小学青年班主任侯淑慧老师依托区级班主任培训体系，七年如一日扎根班级，将日常管理精耕为《班级治理大纲》，沉淀50余则育人案例，完成了从“站稳讲台”到“专业精深”的成长蜕变。她最深的感悟是:教育最珍贵的从来不是奖杯与证书，而是孩子的成长、家长的信任与口口相传的口碑。

80个名师工作室充分发挥青年教师“孵化器”作用，通过“青蓝接力”模式累计开设区级以上公开课397节、讲座570场，两年来指导1043名青年教师，产出研修成果5200余份。21个工作室受邀在全国学术会议分享经验，4个工作室登上国际学术会议舞台展示成果。福田区正以教育家精神为灯塔，引领广大教师从“站稳讲台”走向“照亮时代”。　　

梯队建设，锻造年轻化专业化“教育铁军”　

用制度管人，靠机制选人。应届生教师招聘项目中，硕博士学历人数占比达80%，教师队伍呈现年轻化、高素质的鲜明特点。深入开展“知事识人、序事辨材”考核，建立868人后备人才库，蓄满高素质梯队“源头活水”。创新打造“赛龙夺锦”品牌，强力破解年龄梯队困局。实施中层培育“源头工程”，深化校领导任期制改革，落实全过程监督与退出机制。

基层办学活力在梯队建设中充分迸发。福田区外国语教育集团党委书记王明慧在座谈会上介绍了集团化办学成效——依托集团化办学优势，许多校区实现了从学生外流转出到家长主动转入的口碑逆转、质量逆袭，充分彰显了集团化抱团发展、以强带弱、整体提质的核心优势。深圳市第三幼儿园园长邱雪华扎根幼教42年，以“为儿童构建一个可持续的未来”为理念，带领团队深耕可持续发展教育，课程成果荣获广东省、深圳市教学成果双“一等奖”，多年来，三幼培养输出16名园长，成为福田学前教育领军人才梯队建设的标杆。

面向2029年，福田区将基本建成与2035年教育现代化目标相适应的特区“首善之师”发展新生态，实现从“规模化培养”向“个性化赋能”、从“技术应用”向“人机共生”、从“区域领先”向“全国示范”的三大跨越，为全国基础教育教师队伍建设提供“福田样本”。　　

采写:南都N视频记者 周正阳