珠三角教育创新案例征集持续进行中，来看中山申报了哪些案例
日前，南方都市报社发起“智汇湾区·育见未来”2026珠三角教育创新优秀案例征集。本次征集活动立足珠三角教育改革创新前沿，希望通过优秀案例征集与深度调研，为“十五五”时期广东教育高质量发展沉淀一批可复制、可推广的实践范本，为区域教育政策的优化与落地提供来自一线的实证支撑。
目前中山有系列案例报名，案例征集持续进行中。珠三角区域的中小学、中高职院校，以及产教融合相关合作企业、产业园区均可申报——只要在教育一线做出了真改变、取得了实成效，好案例、好人物、好模式都在征集之列。同时，欢迎各地市教育局组织推荐。
根据报名情况，目前中山报名的案例主要来自中山市石岐中心小学、三角中学、三角镇蟠龙小学、沙溪镇濠涌小学等，以健康学校、体育和心理育人为主。
其中，中山市石岐中心小学牢固树立 “健康第一” 教育理念，紧扣健康学校建设核心任务，刚性落实学生每天综合体育活动不低于 2 小时要求，完善体质监测与专项训练机制，推动学生体质健康优良率稳步回升；同时扎实推进心理健康 “一生一策” 个案档案建设，构建筛查-评估-干预-跟踪闭环管理体系，实现体质健康与心理健康协同发展，探索形成可复制、可推广的小学健康育人实践模式。
中山市三角中学构建“五位一体”运动模式，统筹体育课、大课间、碎片时间、课后服务与假期亲子运动；优化场地分区，激活边角空间；建立“体育教师+班主任+科任教师”全员师资队伍；搭建级、年级、校级、跨校四级展示平台，以赛促练、人人参与。同时，依托常态化体质监测和多元激励评价，形成“监测—反馈—干预—激励”闭环。
中山市三角镇蟠龙小学直面乡村小学体育场地资源紧张、学生运动内生动力匮乏、体育育人实效不足等现实难题，严格落实国家小学生每日校内体育活动2小时要求，深度挖掘校园“龙文化”办学底蕴，有机融合军体教育红色基因，创新构建“12345”体育育人体系，让每一位乡村学子在运动中强健体魄、锤炼意志、涵养品格，走出一条兼具田径传统、军体特色、乡村特质的小学体育高质量发展之路。
中山市沙溪镇濠涌小学以美育为切入点，充分发挥其“润心”功能，借助“风筝”这一载体，融合德育、体育、智育、劳育的多维育人要素，构建“美育润心、德育铸魂、体育强心、智育启思、劳育健心”五维融合的心理育人模式，形成了学校独具特色的育人品牌。整个活动贯穿“体验式学习+场景化实践”理念，让学生在沉浸式体验中实现心理的自我疗愈和成长。
据悉，此次优秀案例征集的五大申报类别覆盖了基础教育到职业教育的完整链条：
一、健康学校建设优秀案例：聚焦"每天综合体育活动不低于2小时"的落地实效、学生体质健康优良率的真实提升、"一生一策"心理健康档案的扎实建设——看硬指标，看真变化，不尚空谈。
二、AI教育融合创新案例：面向中小学及职业院校，寻找AI在学情分析、自适应学习、智慧课堂等场景中的扎实落地——讲求实效，杜绝"为AI而AI"的表面文章。
三、产教融合协同育人示范案例：响应中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的"两翼"部署，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》"建强市域产教联合体、行业产教融合共同体"的要求，面向中高职院校、相关合作企业及产业园区，考察校企合作深度、"订单式"培养与实训基地共建实效。
四、科学教育实践标杆案例：响应教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，做好"双减"中的科学教育加法，面向积极开展科学教育、实验教学的中小学，征集在科学课程建设、实验室使用、科创竞赛成果、科普活动开展等方面表现突出的实践。
五、教育创新人物：寻找在教育管理或教学实践中瞄准真问题、带来真改变的校长与教师——不论资排辈，不唯头衔，以实效论英雄。
申报通道仍在开启中
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编辑：侯玉晓
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