这里有我

广东实验中学 初二（12）班 杨洋 指导老师：李蓓蓓

这里有我。偌大的舞台上，有灯光，和被聚焦的我。

小学时，无意间领略到“古诗翻译”的精彩。那是一个电视节目，节目里，台上的表演者们朗读着被翻译成英文的一首首家喻户晓的古诗词。随着背景音乐的响起，表演者一边随着音乐，感情充沛地吟诵着古诗词，一边像古人一样，读到激动之处，便甩一下水袖。我沉醉在电视里人们的一举一动之间，幻想着终有一天舞台上也能有我，也能有穿着汉服，用英语朗读这中华的诗篇的我。

终于，升上初中，我被告知有一个“双语诵读”的比赛。双语诵读？这不就是我一直以来梦寐以求要登上的舞台吗？于是我报名参加了比赛。

准备比赛的过程是艰辛的。一阵子的练习过后，我的朗诵和表演能力都有了提升。可是，表演不仅仅是朗诵这么简单，还需要准备最后的答辩环节。在这个环节中，评委们会根据我所选的诗词，现场提出有关问题，而我，则要用流利的英语来回答。

为了能答上这些问题，圆了自己“英语读古诗”的梦想，我不断去学习中国的传统文化。在平日，我会翻看一些文化大家对古诗词的赏析，从各种说法中领会每一首古诗词的内涵；有时候，还能看到我在网上了解“梅兰竹菊”“风花雪月”等各种意象，在诗里的象征。渐渐地，我体会到了千年之前，祖先们的喜怒哀乐和生活情趣。

眨眼间就到了正式表演的环节。我穿上汉服，走到台上，深呼吸一口气。随着自己挑选的背景音乐如期响起，我也随着音乐的节奏而朗诵起来。回想小学时候的憧憬，现在，在这个“双语诵读”比赛的舞台上，出现了我的身影。表演完毕，评委们又提问了一个问题：“你觉得乡村生活更好，还是城市生活更好呢？”在回答中，我引用了陶渊明的大量诗句，流利地讲述了我“乡村生活更好”的观点。当我走下台时，全场响起了热烈的掌声。

回到家，我迫不及待地观看了活动的回放。当我出现在舞台上时，我兴奋地指给父母看。这个“双语诵读”的舞台上有我；圆梦的路上有我；传承中国的传统文化的人群里，有我。

整理：南都记者 梁艳燕

编辑：游曼妮   实习生 井显昊

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梁艳燕

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游曼妮

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