为打造高素质、专业化、创新型的“四有”教师队伍，推动福田教育高位优质发展，8月16日，福田区2022年全区中小学校新教师入职培训系列活动正式启动，938名新任教师集体“云充电”，开启三个阶段的培训学习。

福田区教育局副局长李伊珍在福田区2022年新教师入职线上培训讲话中指出，新教师教学能力地提升主要靠两端，一端是输入，依托好的培训课程体系，把名师、骨干教师经验总结好，传递好。另一端就是输出，能力要在实践的输出上来检验和发挥，两端结合就是知行合一，也是我们教师队伍成长发展的核心驱动原理。

有别于传统的上大课，今年福田区新教师入职培训课程设计更接地气。据福田区教师发展中心主任徐燕介绍，根据新教师成长的实际需求，科学系统设置“新教师岗前线上通识培训课程”“新入职小学教师心理健康教育C证培训课程”“线下课堂教学实战演练”三个阶段课程。既有线上通识培训、教育心理学培训，又有线下分学段分学科的“站稳讲台”实战演练。

值得一提的是，依托福田教育智库，本次培训除了特邀深圳的教育专家，还面向全国遴选教育名家名师，如清华大学积极心理学指导师罗丹阳，清华大学继续教育学院、国家教育行政学院特聘培训专家崔成林，北京市海淀区教师进修学校副校长赵杰志，教育部基础教育课程教材发展中心新课程远程研修项目指导教师张宏伟，华南师范大学心理学院教授刘学兰博士等全国教育专家、校长、骨干教师、教研员等为新教师传授经验方法、点拨路径方向，增强新教师岗位适应能力以及从教信心，为新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”。

第一阶段的通识课程主要以“职业领悟与师德践行”“课堂实践与教学评价”“教研突破与认知提升”“教学工具与技术操作”“课题研究与成果创新”“班级管理与育人沟通”六大版块为内容进行集中培训，共计36个学时。此外，为帮助新教师全面了解福田概况，快速适应环境，六天的课程中穿插60个小视频，涵盖深圳城市精神、自然风景、特区人文、就医出行指南、安全宝典、人生感悟等内容。

“此次培训为我打开了一扇天窗，不仅让我系统学习了教育教学理论知识，也见识到了一线优秀教师和教育专家多年总结和完善的教学经验，使我豁俗然开朗。”百花小学新教师李琼说道。

据介绍，在本周的通识课程结束后，下周将开启第二阶段“心理健康教育C证培训课程”，包含“儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点”“中小学心理健康的内容、路径与相关心理知识”“学生问题行为的识别与分析”“家庭教育与家校沟通”“学生常见心理疾病的早期识别与干预策略”“心理班会课的前世今生及心理品质在学科中的培养”“心理辅导的基本原理与会谈技术”“教师心理健康的维护与增进”等八节实用性强的教育心理课程，共计32个学时。据徐燕介绍，不仅是此次新教师心理健康教育C证培训，到今年十月底前，福田区将实现所有老师心理健康教育C证全覆盖。第三阶段培训将在开学后的周末进行，按学科和学段进行“站稳讲台”的102场线下课堂教学实战培训。

新洲中学新教师刘斯齐在培训心得里写道：“这次培训既有教育理念的讲解、教育政策和法规的普及解读，也有如何打造魅力课堂教学方法指导，同时还有教师形象管理、正确用嗓等实用技巧分享。对于我这样的非师范生有非常直接的帮助，让我对未来的工作充满信心。”

“通过新教师岗前培训，我们感受到福田区教育局对新教师培养的重视，”明德实验学校新教师李子辉表示，在本次培训中，各位优秀教师与专家为他指明了发展方向，让他对教师这个职业有了更深层次的理解与认识。

“希望新教师们珍惜培训的机会，结合自身发展的思考，既做知识经验吸收者，也要做实践运行的成果输出者。”李伊珍表示，未来福田教育还将利用全新的传播方式打造品牌化网络传播课程，促进优秀教师教学经验与教学实践共享共建共成长，希望新教师主动参与构建教师成长的云学习共同体。

打造高品质教育，教师队伍是关键。近年来，福田区围绕立德树人的根本任务，在探索新时代教师成长支持的长效机制上做了很多有益探索。2019年，福田教育发布《以新教师成长支持为起点，构建领航者分级培训立体培养体系创新行动方案》。《方案》提出，要设计指向新教师入职时遇到的真实问题，确保“学习”和“体验”真实发生，引导新教师扣好入职“第一粒扣子”。同年4月，福田区在全市率先成立“教师书院”，构建“线下+线上”培训模式，分级分梯次面向新入职教师、教坛新秀、班主任、骨干校长及全体教师进行培训，实现教师培训全员化、全覆盖。2020年6月起，福田区相继启动新教师成长支持计划、智能教育骨干教师培训项目、未来教育名师（名班主任、博士）工作室建设项目等，深入推进福田区校长、教师队伍梯队培养。

徐燕表示，接下来，福田区教师发展中心会继续立足首善教育品牌，尝试更多新的举措和方式，为赋能教师成长和发展提供更多支持。

采写：南都记者 周正阳 通讯员 朱晓芳

图片：福田区教师发展中心

编辑：罗悦媛

本文作者

周正阳

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南方都市报记者