8月4日，深圳大学医学部迎来了一群特殊的“汇报人”——50名福田少年。经过四天沉浸式的生命科学探索之旅，他们带着自己的思考与作品，站上了“最潮中国观·福田少年行”2026年暑期双科创实践活动生命科学主题的成果汇报舞台。这场由福田区教育局主办、南方都市报社承办的暑期综合实践，以“万物为教材、世界为课堂”为核心理念，让少年们在行走中叩问生命、在实践中收获成长。

行走的课堂：四天淬炼，抵达生命科学的前沿阵地

四天时间里，50名“生命探秘团”少年先后走进深圳医学科学院、深圳市血液中心、中山大学附属第八医院、华大时空中心、北科生物（深圳）生命科学体验中心、深圳市急救中心等科研与医疗一线。从基因测序的硬核科技到血液捐献的生命接力，从细胞冻存的微观奇迹到急救一线的分秒必争，少年们直面前沿科技，也触摸到了生命最真实的温度。

汇报会伊始，深圳大学医学部教授刘星为同学们带来了一场精彩的医学前沿分享。作为深圳大学科学技术发展研究院副院长、广东省感染免疫与炎症重点实验室主任，刘星教授介绍了深圳大学医学部的发展历程与科研实力。从2008年深圳第一家医学院起步，到如今基础医学排名全国第九、生物医学工程排名全国第十二，刘教授用生动的讲述让少年们看到了生命科学背后一代代科研人的坚守与突破。他更以诺贝尔奖得主巴里·马歇尔全职加盟深大医学部为例，鼓励同学们保持对生命科学的好奇与热爱：“兴趣是最好的老师，要带着问题去学习。”

少年之声：十所学校交出各具特色的“生命答卷”

十个学校的汇报作品各具特色，展现了福田少年对生命科学的多维思考。

百花小学以时间为轴，完整回顾了四天实践之旅。从深圳湾实验室的电路实验到血液中心的血型鉴定，从华大基因的DNA模型搭建到急救中心的心肺复苏实操，同学们用详实的图文记录了每一个探索瞬间。

福田区外国语小学以“点亮一盏灯”为主题贯穿全篇——托举之灯、爱心之灯、希望之灯。从血液中心献血500多次的阿姨到中山八院的急救技能学习，从华大基因的生命之树到细胞库的液氮冻存实验，一盏盏灯串联起对生命的理解与敬畏。

红岭实验学校（新洲）选择了视频与讲解相结合的方式，用大量现场画面还原了实践全程。从医学科学院的电路实操到血液中心的无偿献血故事，从华大基因的国产测序仪到急救中心的调度大厅，信息量大、节奏紧凑。

红岭实验学校（上沙）以“追光之旅”为题，七位同学分工协作，每位成员还撰写了个人感悟。有同学写道：“从实验室到临床的完整过程让我重新理解了生物学的意义——为人民服务。”

福民小学将目光聚焦于几个打动人心的瞬间。38亿年生命演化长廊让他们感叹“每个人都是演化的奇迹”；液氮小金鱼复活实验引发全场惊叹；而血液中心高敏阿姨500多次献血的坚持，则让少年们懂得了什么是“用大爱传递希望”。

北京大学附属中学深圳学校（集团）梅山中学的汇报从“问题提出”入手，将四天所学系统梳理，展现了初三学子扎实的思考力。“从细胞技术、基因科研走到临床医疗与公益献血，让我们看见生命科学多元的价值。”作为深圳初三学子，他们表示会坚持勤学善思，怀揣探索热忱，努力积累学识，期待未来能用科学知识守护生命、服务社会。

荔园外国语小学（香蜜湖）的汇报结构严谨、逻辑清晰。他们从“问题提出”入手，围绕“生命藏着哪些奥秘”“细胞、DNA、基因是什么关系”两个核心问题展开，用调研报告的形式将四天所学系统梳理，还专门制作科普小报介绍DNA双螺旋结构。

荔园中学选择以科普海报作为成果载体，聚焦基因测序技术。他们详细梳理了华大基因三代测序芯片的原理与演进，并结合武汉疫情“火眼”核酸检测、泰国海啸遇难者身份识别等案例，讲述了基因测序如何从实验室走向大众生活。

荔园小学（通新岭）的汇报形式最为活泼——同学们用一首改编歌曲开场，“车窗外的风景都刻在我心上，开阔了眼界”唱出了实践中的收获与心情。他们还以双簧、相声等形式穿插讲解，将急救技能、细胞知识融入其中，现场笑声与掌声不断。

福强小学的科普海报分为细胞与基因、无偿献血、急救技能三大板块，融入了福田少年行LOGO和校服元素。同学们表示：“学习科学是认识生命，参与公益是敬畏生命，掌握急救是守护生命。”

互评互鉴：在倾听与思辨中完成成长的闭环

汇报过程中，一个特别的环节引人注目——每一组汇报结束后，下一组需派代表进行2分钟点评。这个设计让少年们不仅要做“表达者”，更要成为“倾听者”与“思考者”。

有同学点评时直言“稿子可以读得更流畅”，有同学建议“视频角落可以标注地点更直观”，也有同学敏锐指出“不能完全不提到急救知识”。这些稚嫩却真诚的反馈，本身就是综合实践成果的一部分——学会欣赏他人、发现问题、提出建议，同样是成长不可或缺的一环。

刘星教授在总结点评中既肯定了同学们的用心，也给出了专业指导。他指出汇报要有核心主题，并抛出思考题：“细胞体积是否一定大于DNA伸展长度？DNA序列是否涵盖了全部基因信息？这些问题不能简单地以‘是’或‘否’回答，而应从体积、长度、信息编码等不同维度加以区分和考量。”他鼓励同学们保持探索的热情，“生命科学非常深奥，学习它需要很大的付出，希望大家保持对生命科学的热爱。”

种子已种：让探索精神照亮更远的前路

汇报会最后，刘星教授为全体同学和带队老师颁发了综合实践证书。全场50名少年齐声喊出“最潮中国观，福田少年行”的口号，为这场四天的生命探索之旅画上了圆满的句号。

四天很短，短到只能匆匆走过几个站点；四天也很长，长到足以在少年心中埋下一颗种子。正如福田区教育局相关负责人所说：“让孩子带着问题走进科研现场，远比带着标准答案离开更有意义。”

从微观的基因世界到宏观的城市救援体系，福田少年用四天时间完成了一次对生命的深度叩问。这场汇报会不是终点，而是一个起点——当少年们带着对生命的敬畏与好奇走出会场，属于他们的科学探索之路，才刚刚开始。

采写：南都N视频记者 周正阳 摄影：南都N视频记者 冷锋