十四五期间，劳动教育如何推进？作为类型教育领域的职业院校，实行劳动教育探索有哪些意义？12月24日，“新内涵、新机制、新方式”高职劳动教育经验交流会在广东南华工商职业学院清远校区举行，来自全国10所高校劳动教育的“大脑”齐聚一堂，共商劳动教育高质量发展之路。

主题为“新内涵、新机制、新方式”的高职劳动教育经验交流会，在广东南华工商职业学院清远校区举行。

中国高等教育学会劳动教育专业委员会理事长、中国劳动关系学院党委书记刘向兵指出，在“类型教育”领域，高职院校进行劳动教育的探索实践意义重大。“广东是高职教育大省、强省，广东的贡献、经验，对全国都具有重要的借鉴意义，各高校要对劳动教育进行深层思考、总体谋划、系统建构、整体推进。”

在介绍中国劳动关系学院劳动教育的实践经验基础上，刘向兵提出建议：一是遵循规律，注重职业教育的差异性，精准聚焦劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平三大目标，增强诚实劳动意识，培养奋斗精神和奉献精神；二是丰富载体，以实习实训课为重点，结合专业积极开展专业服务、社会实践、勤工助学，提升创造性地解决实际问题的能力，提升就业创业能力；三是构建体系，着力构建体现高职教育需要的课程体系、管理体系、保障体系、评价体系，确保劳动教育成效。

河北省学校劳动教育教学指导委员会是全国第一个由省教育厅成立的劳动教育教学指导委员会，委员会主任委员、河北女子职业技术学院党委书记郭丽萍通过线上分享河北女子职业技术学院劳动教育实施经验。她表示，劳动教育是当前我国高等教育体系中的一块短板，制约和影响新时代高校人才培养的成效。

“当前高职院校大学生的劳动教育仍存在着认识不充分、内容不丰富、形式较单一、宣传不到位、机制不健全等问题。如何解决这些问题，成为新时代高职院校劳动教育发展道路上的重要课题。”广东南华工商职业学院党委书记、校长马栩生表示，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，未来，希望更多兄弟院校参与到劳动教育中来，在劳动教育师资培养、劳动教育课程开发、劳动教育实践基地建设等方面展开更多的合作，共同探索新时代劳动教育高质量发展之路。

主题交流环节来自，广东轻工职业技术学院学生工作部部长祁鸣鸣、广东工贸职业技术学院学生工作部部长刘建军、广东岭南职业技术学院明德书院执行副院长周云以及广东南华工商职业学院劳动教育中心主任周芳等，分别分享了关于当前高职院校在劳动教育推进中应该抓住的重点、克服的难点和未来工作主要着力点的相关看法。

采写 南都记者刘雪 通讯员朱志惠 周芳 叶品言

编辑：刘雪