为深入学习贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，积极总结推广中等职业学校劳动教育典型案例，营造关心和支持劳动教育良好氛围，进一步弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，近日，深圳市教育科学研究院在深圳市龙岗区第二职业技术学校举行“2022年深圳市中等职业学校劳动教育案例展示交流会”。深圳市教育科学研究院高等教育与职成教育研究中心副主任罗理广主持会议，全市各中职学校60多位领导、骨干教师参加活动。

罗理广主持会议

活动伊始，深圳市龙岗区第二职业技术学校副校长汪长军致欢迎辞。他表示，深圳市龙岗区第二职业技术学校劳动教育“岗位体验”开展起步较早，在2014年就开展相关的实践，效果比较明显，师生满意，认可度高，有2个优秀案例入选2022年深圳市中等职业学校劳动教育十佳优秀案例。市教科院组织劳动教育案例征集评比和展示交流活动，有助于引导中职学校加强劳动教育。

汪长军致欢迎辞

紧接着，十佳优秀案例作者代表逐一上台作10分钟的分享。代表们配合图文并茂的课件，从教育目的、具体做法、工作成效、特色与创新等方面进行精彩介绍。十个案例都积极探索劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生学习生活实际，积极探索具有深圳特色的劳动教育模式。

其中，深圳市博伦职业技术学校陈恒、李霖馨提交的案例《收万千之物品，纳生活之多姿——收纳大作战》给人留下深刻印象。该案例利用班级管理，通过学生比拼、教师打分等形式，训练班上每个学生形成良好的收纳整理习惯，营造整洁的班级环境，并让学生逐渐成长为班级收纳整理能手。

深圳市龙岗区第二职业技术学校张秀红、肖似婷、蔡晶提交的案例《劳动育德，岗位成才——校园岗位劳动实践活动案例》则让人眼前一亮。该案例利用校园岗位劳动实践活动结合学生实际，设立涵盖学生处、教务处、总务处、办公室、安全办等多个学校部门在内的，包括宿舍管理员、校园保洁员、食堂清洁员、文印室文员、校园巡查员、小卖部进货员等教辅教职岗位。累计超过3000名学生参与活动，取得很好的效果。

深圳市教育科学研究院劳动教育教研员韩青在交流会上作《落实课程标准，发展劳动素养》专题讲座，带领大家回顾我国中小学劳动课程的发展历史，重温国家发布的与劳动教育相关的文件法规，强调要准确认识劳动教育的基本要义，全面把握劳动教育的历史经验，深刻认识劳动教育的时代价值，全面认识劳动教育的特殊价值，努力构建新时代劳动教育落实机制。讲座既有劳动教育政策解读，又有微观方法指导，获得参会者一致好评。

韩青作专题报告

最后，职教教研员罗理广老师在总结讲话中指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，各校要科学谋划，统筹指导，积极营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的良好氛围，将劳动教育纳入各专业人才培养全过程，积极构建学校、家庭、社会劳动教育共同体。劳动教育要与德育、智育、体育、美育相融合。要切实发挥课堂主渠道作用，要让劳动实践活动走出校门、走向社会、服务社会。要校企联动，把职业学校、职业教育校外公共实训基地建设成为劳动教育平台、职业教育体验中心。要重视职普融通，帮助普通中小学校劳动教育走深走实。要对劳动教育多做研究，把更多的劳动教育实践经验总结提炼形成优秀案例，为深圳职业教育高质量发展作出更大的贡献。

龙岗区教育科学研究院劳动教育教研员蒋立疆表示，今天这些优秀案例解决了目前不少学校存在的有“劳”无“育”的问题，且这些案例都有共同特点：从项目缘起到项目达成育人目标，从解决实际问题到具体实施细节，从阶段性收获到辐射推广，都能让人感受到真真实实的劳动教育的魅力。

深圳市第二职业技术学校教务科长刘惠敏提到，今天有幸代表学校分享学校劳动教育做法，同时也有机会聆听兄弟学校的好经验，这是一个很好的交流学习机会。

深圳市第三职业技术学校李耸卓老师说，会议精彩纷呈，“热气腾腾”，每个案例都很生动，有特色，有创新，充分展现出深圳“劳动教育”发展的多种可能性。

文：深圳市第二职业技术学校 黄中文

编辑：罗悦媛