南都讯  记者张小玲  百花小学建构“基础课程+拓展课程+特色课程”的“百花课程”体系，广东省教育厅调研组近日到百花小学调研福田区创建“全国义务教育优质均衡发展区”工作，肯定了学校提出的“适合教育让每个学生绽放精彩”的办学理念，分学段办学的创新举措等。

广东省教育厅总督学徐仕敏、副总督学方树生率调研组在深圳市教育局主任督学蔡茂洲、福田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王巍及领导班子成员等陪同下，近日来到百花小学南校实地调研福田区创建全国义务教育优质均衡发展区工作，了解创建工作的推进情况、取得的成效以及面对的主要困难。

省调研组走进百花小学南校区校园，百花小学少先队大队总辅导员赵淑敏便向总督学和各级领导、专家们介绍百花小学正在探索研究的广东省教育评价改革项目《学生综合素质评价改革和电子档案建设》的实施情况，少先队大队委干部现场用平板演示了平时对学生文明礼仪表现的检查评价操作情况等。省教育厅领导听后，对学校评价改革的尝试和少先队大队委干部的介绍给予了高度评价。

省调研组领导和专家深入学校参观了一楼两个温馨的阅读区、因地制宜所建的蔬菜种植和观察基地，在架空层展位上查看了百花小学开发的校本课程系列教材和学生的科技、艺术作品，观摩同学们在人工草坪上体育课，听取百花小学校长蔡祖泉关于学校“百花课程”建设、教育教学改革和科技、艺术、体育及“三节三周”教育活动开展的情况，并与师生亲切交流。

蔡祖泉介绍，百花小学根据学生核心素养提升要求和学生个性发展需要，着力建构适合全体学生全面发展的“基础课程+拓展课程+特色课程”的“百花课程”体系。基础课程以国家课程为主，面向全体学生开设；拓展课程和特色课程根据学校的资源优势和学生的需要自主开发，主要服务不同学生个性化发展。比如，开展学生喜欢的个性化选修课程。百花小学开发和实施了40多门校本课程，涵盖面广，有文学语言类、体育类、艺术类、科技类、手工类、历史地理类、英语类，还有心理拓展活动等。目前，百花小学已在原有校本课程的基础上，初步形成“木兰花”校本课程体系。

为丰富校园文化、彰显学生个性，百花小学长期坚持开展具有百花特色的科技节、体育健康节、艺术节和语文、数学、英语周系列活动课程。学校鼓励每一位学生都积极参与。比如，每学年的艺术文化节，不论是各班的合唱、头饰、集体舞、课本剧比赛还是学生个人舞蹈、声乐、绘画等方面的个人竞技，都让每名同学从中释放个性、获得快乐等。

省调研组通过对百花小学南校区的实地调研，对百花小学提出的“适合教育让每个学生绽放精彩”的办学理念，分学段办学的创新举措和学校优质均衡办学取得的成绩给予肯定。

编辑：张小玲

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张小玲

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南方都市报记者