5月25日是“我爱我”的谐音，意为关爱自我的心理成长和健康。在“525心理健康日”到来之际，福田区举行名班主任大讲堂第四期心理健康专题活动，本期活动以关爱师生心理健康为主题，特邀深圳市教育科学研究院心理教研员王秋英和红岭中学高中部班主任高军丽作精彩分享，帮助班主任老师更好地了解学生心理特点，探寻积极应对方法，同时也帮助班主任关注调节自身心理健康。

了解学生心理并积极应对，是班主任成长过程中的一门必修课。福田区积极构建以政府为主导、以学校为基础、以学生为核心、各部门联防联动的“三预”体系，为学生的心理健康成长保驾护航。讲座开始前，红岭高中学子们带来的精彩心理剧表演《夏雪特烦恼》，讲述了一段青春故事。

王秋英老师分享了多年学校心理危机预防和干预的一线宝贵经验。当学生遭遇持续性事件时，班主任需要努力改变他的解释风格，培养其积极、乐观的品质；当学生进入压力状态的时候，班主任可以改变他的关系系统，营造温暖有爱的班级氛围；当学生进入了危机状态，班主任要迅速识别信号，守住底线和界限，避免制造班级事件导致危机爆发。对于现场班主任提出的“年轻班主任如何能和家长更好地展开沟通”“如何调适自己在处理完学生危机后造成的心理情绪”等疑惑，王秋英一一给予解答。

据悉，为更精准了解班主任对心理健康指导的需求，本次心理健康专题讲座前，通过线上收集六百多份问卷，深入了解班主任在实际工作中遇到的难点问题。高军丽结合调查问卷的结果，有针对性地根据班主任们的困惑和需求，见招拆招。她表示，“积极心理是幸福教育的前提，做幸福班主任育幸福学生，在成长过程中，既需要奉献真心、融入真情，也需要打开脑洞，不懈学习，悦纳工作、不急不躁、发现美好，如此，方能收获属于班主任的‘独家幸福’。”

福田区一直致力于构建具有区域特色的班主任成长促进体系，健全专业发展组织，在本学期伊始，重磅推出“名班主任大讲堂”系列活动，基于班主任实际工作需求，邀请一线优秀班主任、高校教授及专家加入宣讲团，将优秀班主任的“金点子”、好做法向外辐射。不知不觉，福田区名班主任大讲堂活动已开展四期活动，针对家校沟通、师生关系、班级文化建设、心理健康等热点话题进行分享讨论。在名师名班主任的示范带领下，一批批优秀的青年班主任如雨后春笋，纷纷涌现。今后，福田区“名班主任大讲堂”活动将继续贯彻落实立德树人根本任务，为班主任专业成长提供制度保障、业务指导和发展平台。

文：朱晓芳

编辑：罗悦媛

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