为鼓励龙岗教师深入研究教育教学，萃取最佳实践经验开发教育类课程，面向一线教师、家长、学生发挥引领辐射作用，提升教师的专业能力与素养，龙岗区教师发展中心（龙岗区教育科学研究院）联合教育部“国培计划”示范项目学员单位、深圳民进名师团、中国城区教师发展先锋共同体等，共同举办第三届龙岗区教师发展课程博览会。

近日，第三届龙岗区教师发展课程博览会如约而至，全学段、全学科1600门好课精彩呈现。聚焦新课标、新课程、新教材，课博会通过直播平台面向全国全天候开启207个直播间，2000名教师精心打磨的1600节课程同步呈现，覆盖所有学段、所有学科。名校长、名班主任、名教师、科研名师和国培名师将看家本领、独门秘诀倾囊相授，汇聚众智众力回答强国之问、时代之问，为教育强国建设贡献龙岗智慧和龙岗力量。

据了解，2021年首届课博会，30个直播间，249节精品课，直接参与教师300多人；

2022年第二届课博会，179个直播间，1107节精品课，直接参与教师1356人；2023年第三届课博会，207个直播间，1600节精品课，直接参与教师2000人！

2023年第三届课博会直播观看人次41万！创历史新高！这是一次聚焦教育教学创新成果的课程盛宴，是一处汇集教师教育新理念新本领的大型课堂，是一个名师专家齐聚一堂、经验相传的学习平台，深度解析教育教学行业发展现状、前沿趋势、创新解决方案，为教师教育教学提供龙岗方案。

助力龙岗教育高质量发展

打造辐射全国的课改品牌

龙岗区教育局局长丁左发在第三届课博会开幕式中致开幕词，向教育同行们介绍了深圳龙岗教育的发展情况。他指出，龙岗教育在区委区政府不断加大教育改革创新力度的推动下，先后获评全国义务教育发展基本均衡区、广东省首批教育强区、广东省首批推进教育现代化先进区，目前呈现出高位引领、优质均衡的发展态势。他表示，举办第三届课博会是龙岗深化教育教学改革的一次检阅，必将产生良好的示范、深远的影响。龙岗将以此为契机，继续抛砖引玉，着力用最优质的课程、最精彩的课堂与广大教育同仁分享教育，也诚挚欢迎专家同仁不吝赐教，多献良策，共同推进新课程、新教材改革。

深圳是创新之都，也是创意之城。“万师创课，这是龙岗教育和龙岗教师的首创，也是落实双减、强化课堂教学质量的一项重要举措。”丁局长对活动的举办表示了高度的期待，表示龙岗将继续办好一年一届的教师发展课程博览会，助力龙岗教育高质量发展，并力将课程博览会打造成全国有影响力的课程教学改革品牌。

聚焦教师发展重难点

汇智共促教师发展课程改革

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）教师发展处的杨金勇处长充分肯定了课博会的举办意义，并围绕“教师发展课程建设与应用”这个话题做了三点分享。杨处长认为，在教师发展课程建设应用当中，要进一步地提高思想认识。

他也指出，要聚焦教师发展的重点、热点和难点，以问题、目标、效果的有机统一为导向，在教师发展的内容体系和服务体系上进行探索；要注重内容的标准引领问题；教师发展课程也要与教师发展方式改革和机制创新进行联动。

“数字化对教师发展具有引领、支撑和改革的作用。这一点我们要引起足够重视。”杨处长强调了数字化赋能教师发展的重要性。在课程资源建设工作中要坚持“应用为王”，以“教师用得上”和“教师离不开”为重要评价依据。通过创新课程模式来支撑和促进教师培训、教研和教学的一体化，并全面提升教师数字素养与技能，加快提升教师的智能教育素养。而龙岗区课博会正是如此在践行着。

万师创课智慧共筹

优秀教育创新成果示范引领

教育部全国中小学教师培训专家工作组专家、南宁师范大学教师教育学院副院长王文蓉赞许了第三届课博会从论坛数到课程数再到参会老师数的全面突破。在她看来，“龙岗的课博会已经成为广大一线老师智慧众筹的盛典。而课博会万师创课的众筹机制和资源汇聚的用户评估机制，都凸显了教师培训的成人学习特征，展示了教师培训向教师学习转化的新进程。”

王院长评价课博会课程建设的过程是充分符合转化学习理论的，是一个推动参与人员学习的进程，也是一个筹集学习者的过程，1600门课程的背后是一个个工作室团队协同体不断明确课程目标，不断优化课程内容，不断提高课程吸引力的共研过程。课博会这种课程资源建设和共享的机制更是为老师自我导向的学习提供了良好的生态。老师们可以带着教育教学实践问题来选择适合的内容开展比较性学习，而学习成果也将应用到现实的教育教学问题上。

王院长对课博会在推动教育交流互鉴方面作出的积极贡献表示高度认可。无论是缺少教学经验的新老师、遇到棘手问题急需指导的普通教师、还是资源缺乏的乡村教师、甚至是从事教师职前培养和职后培训急需优秀范例的高等师范院校的老师，课博会都发挥了重要的作用，让彼此实现了互联互通。

“分享双减成果，汇集创新理念”

以区域教育之力厚实区域人民幸福之本

深圳市教育科学研究院院长李桂娟介绍了龙岗教育在教学、科研等方面的积极探索，大力肯定了龙岗教育取得的一系列丰硕成果和喜人业绩，回顾了课博会三年以来取得的发展成果，阐释了课博会在推动教育教学质量发展方面的重要意义。

李院长表示，“如此多的精品课程能够成功地汇集，实属不易。这也正是源于龙岗多年的教师专业发展之路的持续探索与成果的积累，是龙岗教育在推进教育数字化转型思路上的精彩呈现，也是深圳教育的一个非常重要的举措。”李院长指出，深圳教育将勇担重任，继续积极地贡献智慧和力量，以区域教育之力厚实区域人民幸福之本，以区域教育之强夯实区域的富强之基。

深圳市龙岗区教育科学研究院院长肖红春谈到，龙岗区课程博览会是龙岗教科院多年来探索变革区域教师专业发展模式，立足用户思维，鼓励用户原创，回应用户需求，坚持人人为师、互为资源的理念，萃取实践、指导实践、万师创课，实现教师发展资源供给侧改革的UGC（User Generated Content）模式大型成果展。

肖院长肯定了课博会在“分享双减成果，汇集创新理念”取得的突出成效，“课博会使我们成为不断壮大、更为强大的专业共同体。课博会让我们因为协同联动、智慧众筹而更具责任感，共同体带来的信任支持，责任感带来的协同发展，这是仅凭个人努力永远不可能获取的两项宝贵资源。”肖院长承诺，龙岗教育将坚持长期主义，继续为教师的专业可持续发展提供这两项宝贵的资源。

深圳市龙岗区教师发展课程博览会至今已成功举办三届，一次又一次为教育界带来教育创新发展的“龙岗经验”。课程博览会聚焦“双减”“三新”、关注热点、破解难点、直击痛点，使之转化为教师培训课程，通过平台展播，建立资源共建共享机制，构建起了教师专业发展课程UGC模式，以输出促输入，以输入促提升，创设了区域教师成长新范式。

课博会不仅推广龙岗一线优秀教师的教育教学成果和区域教师研训课程体系建设成果，为龙岗区教师搭建专业发展的交流平台和展示舞台，更为广大一线教师的教育教学成果提供转化推广路径，为实现数字化转型背景下教师学习方式的变革和教师未来学习中心的建设提供区域实践案例，为区域教师在职教育创新发展贡献龙岗的实践智慧，也促进龙岗教育成为粤港澳大湾区教育改革领航者。

采写：南都记者 王童 通讯员 潘嘉惠

编辑：王童

本文作者

王童

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南方都市报记者