近日，宝安区教科院小学教研部到宝安区凤岗小学开展集体视导暨英语片区教研活动。彭佳怡、张佳辉、欧楚莹、陈丽婷四位青年教师向教研员展示了扎实的学科功底和专业素养。

现场，李纳校长、赖雪红副校长、卢茜副校长等出席本次听课教研活动。活动中，教研员聚焦课标，为老师们指点迷津，为学校教育教学精准把脉，促进了学校教师专业素养及课堂教学质量的提升。

当天，彭佳怡老师的《游园不值》一课，围绕“遇”与“不遇”的主题展开，通过复习导入、释题、主问题引导、平仄韵律的介绍，多种方式的诵读，增强了学生学习古诗的兴趣和效果。接着通过注释和诗句的分析，帮助学生构建了诗中的画面，进而理解诗人的性格和情感。最后，通过知人论世的方式，让学生了解叶绍翁的生平，思考诗人面对困境时的积极态度，从而深刻理解诗人的精神品格。

张佳辉老师执教《解方程（二）》。本节课，张佳辉老师联系教材、结合课标设计教学环节，全课从“回顾旧知、提出猜想”出发，通过天平这一工具“对比观察、交流验证”猜想，最后通过“应用规律、探索解方程”掌握和巩固新知。课堂上，张老师关注学生学习状态和效果，从问题中引导，从分享中学习。

另外，欧楚莹老师执教《Children's Day》，欧楚莹老师的课堂生动活泼，互动性强。结合同学们的实际生活展开拓展，有很好的结构性板书意识，通过板书体现了文本的解读和建构。

陈丽婷老师执教《数据解码》，陈丽婷老师结合课标、分析教材、了解学情，抽象的数据编码解码知识通过生活中的应用场景开展教学、探究新知，帮助学生理解数据解码的作用及意义。本课解码实践采用网格涂色的方式，学生更有兴趣参与，明晰计算机中信息解码显示的原理。最后，利用图书编码活动对本节课的知识进行迁移应用，达到教学目标。

听课结束后，各学科教研员分科组对相关课例进行了评价指导。语文蔡晓纯教研员肯定了彭佳怡老师的语文课准确把握核心问题展开教学，拓展丰富，课堂充满诗情画意。同时紧扣宝安区读、写、静、思课堂教学模式。有较强的课改意识和钻研精神。同时提出语文课堂要准确制定教学目标。注重教学目标的落实。教师要根据学情和目标设计有针对性的课堂练习，有效反馈和评价，进行具体的方法指导和搭建支架，实现由教师会到学生会的教学效果。

数学张维国教研员对张老师本节课进行了点评，提出了如下建议：从学生实际出发，备学情；专研新课标，有意识培养学生相关核心素养；教学环节设计精简，教学内容突出有重点。

英语黄锴教研员对欧楚莹老师的视导课做了详细的点评，对科组的教研发展提出了宝贵的建议。黄老师指出，单元目标是宏观的，侧重素养，课时目标是微观的，老师们在确定教学目标时，要注意素养目标是相互交融的。同时，黄老师还指出基于主题意义的探究与引领应是引导学生运用所学语言对主题进行探究性对话，从而加深对主题意义的理解，而非贴标签喊口号。最后，黄老师鼓励科组老师们要做一个有足够的内驱力、好的教研品质的老师。

信息科技杨军教研员对陈丽婷老师的课进行了点评，并结合新教材对陈老师的成长提出了如下建议：在教学中可以引入评价机制，从自评、互评、他评等多个角度多个维度激励学生。也给科组下学期的工作指明了方向：以素养为导向，尝试大单元教学，结合项目式、解决真实问题、跨学科等形式开展新教材的教学。

在集中反馈会上，教研员对学校的课堂教学进一步精准把脉，提出建议。例如进行跨学科主题学习；培养老师的研究意识，实现学、教、研一体化；关注目标落实和当堂评价等等。另外，李纳校长表示，凤岗小学将以此次视导为契机，进一步深化课堂教学研究和改革，特别是在新课标的引领下，不断提升教学水平和质量，全面高效地推进各项教育教学工作。

文：何思敏

编辑：何思敏

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何思敏6891W

南方都市报记者