5月23日，罗湖区中小学第八届美育浸润“培根铸魂·启智润心”校园音乐节暨锦田教育集团“岭南韵致·锦乐芳菲”音乐教学成果展在锦田小学隆重举行。作为区域美育工程的重要实践，本次活动通过三大特色板块、十余项艺术展演，立体呈现传统文化与现代教育理念的深度交融，为罗湖区的师生及参会嘉宾打造了一场沉浸式美育盛宴。

罗湖区委常委、副区长冯健，罗湖区教育局副局长陈亚桥，罗湖区教科院党总支书记、院长李春娥，罗湖区教科院党总支副书记丁光辉，罗湖区教科院副院长陈小波，广东省教科院音乐教研员杨健，深圳市教科院音乐教研员胡樱平、王翔云、广州市白云区教科院音乐教研员李彦翰、罗湖区教科院音乐教研员张梅、锦田教育集团党委书记、总校长衷万明等领导嘉宾参加活动。

传统文化焕发时代新韵

下午2时，锦田小学前广场变身艺术海洋，音乐可视化项目式学习（PBL）成果展览吸引了众多目光，锦田教育集团各成员校精心准备的展览内容充分展现了学生们在音乐学习中的创新思维和实践能力。非遗展演区，人民小学《非遗醒狮》的铿锵鼓点、华丽小学《中华非遗》的金龙腾跃、锦田小学《潮汕英歌》的矫健身姿交织成流动的文化画卷，展现非遗传承的青春力量。

教学区内，一场别开生面的音乐对话正在上演。“班班有歌声”的班级合唱《我的祖国》与管弦乐团演奏的《勇气大爆发》在中心花园碰撞出激情火花，传统与现代的音乐元素在此交汇，激昂的爱国情怀与青春的蓬勃朝气相互碰撞，谱写了一曲跨越时空的艺术交响。

浸润工程彰显体系力量

闭幕式上，锦田小学古筝队献演的《万疆》令人耳目一新。演出巧妙融合传统民乐与现代科技，通过立体投影技术实现演奏者与《千里江山图》的实时互动，为传统文化传承提供了“科技赋能+艺术重构”的示范性案例。

陈亚桥首先对活动的成功举办表示热烈祝贺，并向所有参与筹备的师生及支持单位致以诚挚感谢。她在讲话中指出，罗湖区近年来持续推进教育综合改革，通过贯通培养模式实现了学科、学段、师资的有机衔接，构建了具有区域特色的美育体系。本次音乐节集中展示了锦田教育集团各成员校的创新成果，包括音乐可视化项目式学习等前沿实践，体现了美育与科技融合的发展方向。陈亚桥强调，美育工作要坚持以立德树人为根本，通过“一校一品”的特色发展路径，培养德智体美劳全面发展的新时代人才。

锦田小学校长徐敏以《以美育人 以乐润心 奏响集团美育协奏曲》为题作集团“美育浸润行动”音乐教育经验分享。徐敏表示，集团创新实施“135音乐浸润工程”，通过师资筑基、课程浸润、活动赋能、数字创变和品牌铸魂等路径，实现成员校一校一品，各美其美，打造集团美育IP“非遗新声”，美美与共。集团成立以来，多个作品获市级艺术展演一等奖，国家义务教育质量监测数据显示学生艺术素养相关数据居区前列，98%的家长问卷反馈学生通过音乐获得情感表达新途径。未来，集团将持续以“美育一件事”为载体，深化五育融合实践。

在张梅宣读罗湖区音乐特色工作室批示后，陈亚桥为锦田小学张雯雯“音乐课堂+律动”教学工作室授牌。

在随后的锦田教育集团“岭南韵致·锦乐芳菲”艺术成果展中，来自锦田小学、华丽小学、翠茵学校和人民小学的师生们分别带来了舞蹈《少年有志》、班级口风琴《彩云追月》、中国舞《青青竹儿》、乐器合奏《泱泱》和合唱《SISI SOTE》等精彩节目，展示了学生们在音乐和艺术方面的才华和魅力。

教育变革探索前沿路径

在AI赋能音乐融合课“音乐课堂+古诗”中，董嘉敏和李翔老师执教了《读唐诗》一课，通过现代科技与传统文化的结合，让学生们在轻松愉快的氛围中领略了古诗的魅力。

杨健对《读唐诗》一课给予了高度评价。他指出：“这堂课成功构建了传统文化与现代科技的对话桥梁。董嘉敏老师通过AI谱曲软件，让学生在解构《静夜思》平仄韵律的过程中，直观感受到古诗的音韵美学；而李翔老师设计的跨媒介创作环节，则引导学生在编程思维与诗意表达间建立联结。这种‘技术为体、文化为魂’的教学设计，既培养了学生的计算思维，又深化了对传统文化的理解，为五育融合提供了可复制的实践样本。"

此次“岭南韵致·锦乐芳菲”音乐教学成果展的成功举办，不仅展示了锦田教育集团在音乐教育方面的丰硕成果，也为师生们提供了一个展示自我、交流学习的平台。未来，锦田教育集团将继续秉承“美育浸润·培根铸魂”的教育理念，为培养更多具有艺术素养和创新能力的人才而不懈努力。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 韦林辛 李玉成

编辑：谢粤蕾

本文作者

谢粤蕾

7031W

南方都市报记者