南都讯 记者吕虹 发自北京 县级高中，是县域内基础教育的“龙头”。立足我国办学地域跨度大、教育资源分布不均、教育水平参差不齐的国情，基础教育要再上台阶，“强县中”是必须迈过的一道“坎”。南都记者获悉，29日国务院总理李强主持召开国务院常务会议，明确部署开展县域普通高中振兴行动。

李强指出，要加快推动县域普通高中建设，补齐县域普通高中发展短板，坚持硬件、软件一起抓，改善教学和生活条件，加强师资队伍建设，实施教育数字化赋能，全面提升办学水平。同时科学优化资源配置，适应城镇化进程和人口流动趋势办学，前瞻布局、远近结合，合理确定建设规模，多措并举增加学位供给。

建设好县域普通高中，关系成千上万学子特别是农村孩子的成长成才。有分析指出，此次国常会部署将县中振兴上升到了国家战略层面。事实上，这并非中央层面首次围绕“强县中”的统筹部署。早在今年3月，中办、国办就曾印发《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》（以下简称《意见》），其中专门提到要“推动教育资源扩优提质”，并特别强调要“重点改善县域普通高中基本办学条件”。

南都N视频记者注意到，在国家部署的有力强音之外，一些地方县中振兴的实践探索也早有珠玉在前。

县域高中的振兴之路，首先从硬件改善开始。以甘肃省为例，从2023年开始，该省已连续两年把“强县中”摆在10件为民办实事项目之首，不断健全完善县域高中发展经费长效保障机制，投入保障持续加强。仅2024年，当地市县两级就投入配套资金4亿元，重点支持20所县级高中扩优提质。包括新建、改扩建校舍28万平方米，建成智慧校园应用平台80个、智慧课堂（直播课堂）94间等。

甘肃省教育厅相关数据显示，近5年来，甘肃投入省级统筹专项资金26.3亿元，集中财力支持县级高中由“薄弱”走向“优质”，省级示范性高中和特色实验高中占比达43.7%。

硬件改善只是第一步，教师队伍才是提升教育质量的“第一引擎”。南都N视频记者从甘肃省教育厅了解到，2024年，前述20所县中共聘请市级以上名校长3名，引进骨干教师285名，比上年增加86%。宏观上师资队伍的提振改善数据同样喜人。近5年来，甘肃共补充近2600名高中教师，其中，国家公费师范生1407名、省级公费师范生400名，有效解决了县级高中教师总量不足和结构性短缺的问题。

此外，本次国常会振兴县中的相关部署中，还着重强调要“实施教育数字化赋能”，全面提升办学水平。仍以甘肃省为例，如今，借助数字网络技术，“双师课堂”在甘肃的县级高中已成为常态。

记者了解到，近年来甘肃大力促进“一网一中心一平台”建设，省市县校四级联通，全面推进全域全员全过程智慧教育平台应用，高中教师应用率超95%、学生参与率达100%。此外，甘肃还遴选了72所省级示范高中结对帮扶136所县中，形成以优带弱、整体提质新模式，办学活力持续增强。

一系列“组合拳”下来，效果初显：甘肃初中毕业生升入普通高中的比例达80%，重点扶助的20所县中招生人数比上年增加4248名；县级高中“多点开花”，呈现出均衡化发展的态势；课题立项和市级以上论文发表数量、学业水平考试合格率、优良率、学生毕业率均比上年有所提高。

从去年开始，越来越多的优秀初中毕业生选择留在本地就读，县域群众教育获得感和满意度显著提升。从硬件改善到师资强化，从数字对接到管理创新，从生源流失到回流逆转，甘肃探索出了一条可行的县中振兴之路。

县中振兴是一项长期而艰巨的任务，需要持续投入和系统推进。伴随国常会此次部署，“县中振兴”这项关乎教育公平和国家未来的系统工程，正在从地方探索上升为国家战略。以甘肃“强县中”样本为代表的先行探索经验，有望在全国多点开花，深入推广。随着县域普通高中振兴行动的全面推开，越来越多的县城学子将在家门口享受到优质教育资源。

编辑：梁建忠