南都讯 记者吕虹 从“中国制造”走向“中国创造”，在产业升级的过程中离不开职业教育的支撑。“十四五”期间，我国强调持续深化职普融通，但目前社会对职业教育的认可度仍有待提高。

在23日上午刚刚结束的国新办发布会上，教育部部长怀进鹏在介绍“十四五”教育领域整体情况时提到，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。

新华社照片，北京，2025年9月23日    9月23日，国务院新闻办公室在北京举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏、教育部副部长王嘉毅、教育部副部长熊四皓、教育部副部长杜江峰介绍“十四五”时期加快建设教育强国进展成效，并答记者问。这是教育部部长怀进鹏在介绍情况。    新华社记者 李鑫 摄

如何切实提升职业教育的社会地位，真正实现普职融通？

怀进鹏发言中强调，要坚持实施“新双高”改革，大力推动办学能力高水平和产教融合高质量，充分融合人才成长和区域经济社会发展需求。南都记者留意到，今年4月，新修订的职业教育法经全国人大常委会审议通过，于5月1日正式实施。

发布会上，教育部副部长熊四皓在答记者问时，进一步以详实数据介绍了国家在政策引导、资源配置等方面提振发展职业教育的举措成效，以及后续的施策方向。他指出，要着眼“办学能力高水平、产教融合高质量”，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，为推进中国式现代化源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。

他表示，目前我国职业院校有中职、高职和本科三个层次，中职9302所，高职1562所，职业本科87所，在校生共3400万人，建成了世界上规模最大的职业教育体系。

据熊四皓介绍，十四五期间，我国围绕国家发展战略、产业升级需要，以及区域和产业发展重点，优化专业布局、完善层次结构。包括：五年新增了专业点1.2万个、63所职业本科学校，52所普通高校开设了职业本科专业；专业点50%为工程、技术类专业，年均调整达到10%；组建了市域产教联合体、行业产教融合共同体，提升技能人才培养与区域经济、产业发展的匹配度。

在提高育人质量方面，实施第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，建设技能型高校的“国家队”。组织校校联合、企企联手、校企对接，实施“高技能人才集群培养计划”，推动行业企业向职业院校开放技术标准、生产资源、职业场景，让学生在生产一线、真实环境中，锻炼实践能力，提高实战本领。

在环境风气营造层面，通过系列活动载体，大力宏扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，持续提升社会对职业教育的认可度。如职业院校建设了一大批劳动教育、职业体验中心，为广大中小学生开展职业启蒙教育；每年定期举办职业教育活动周等。

编辑：梁建忠