人人是主角！暑假前，近8000名深圳学子登上市级舞台

在深圳，有一项坚持了近三十年的活动，它不只为选拔艺术苗子，更致力于让每一个孩子都能在旋律中找到自信，它就是——深圳市中小学“合唱节”。

7月15日，历时近一周的深圳市第十三届中小学“合唱节”展演活动，在深圳市中小学艺术教育基地圆满落下帷幕。本届合唱节以“见美·润心”为主题，首次大规模推行“整班制”展演，让唱歌不再是少数特长生的专利，而是成为每个孩子触手可及的“美育一件事”。

据深圳市教育科学研究院音乐教研员胡樱平介绍，本次活动汇聚了170多支队伍、近8000名学子，涵盖了从小学一年级到高中的各个学段，更有来自深圳元平特殊教育学校的孩子们登台展示。

在这里，我们看到的不仅是天籁之音，更是无数个关于坚持、蜕变与成长的动人故事。

赛制革新：

90分钟“极限挑战”，还原真实课堂

本届合唱节最大的亮点，莫过于班级合唱的“整班制”赛制。不同于校级团的精雕细琢，班级合唱要求全员参与，且增加了“现场抽题”环节。

根据规则，各班级需演唱两首歌曲，一首为自选曲目，另一首为抽选曲目。学生提前30分钟抵达候场教室抽取教材歌曲，随后进入指定教室进行60分钟现场教唱，随即登台演出。

“这种赛制能直观反映教师的日常教学功底与学生的真实音乐素养。”胡樱平表示。现场20个教室同步运转，每5分钟推进一个班级的紧凑节奏，倒逼学校将美育落实到每一节常规课堂，告别临时抱佛脚式突击排练，真正实现音乐核心素养落地课堂。

本届合唱节不仅是技艺的展示，也是文化的传承与创新的试验田。在曲目选择上，本届合唱节坚持弘扬中华优秀传统文化与吸收世界多元文化并重。所有参赛队伍均须演唱至少一首中国作品，涌现出大量改编自古诗词、民歌民谣及红色经典的优秀合唱作品。

在小学组的舞台上，既有欢快灵动的《雨中曲》，也有热情奔放的《非洲赞歌》；在初中组，回荡着空灵悠远的《天空》，交织着古韵悠悠的《子衿》。而在高中组，激昂嘹亮的《山丹丹开花红艳艳》与唯美婉转的《锦瑟》交相辉映。从俏皮活泼的《崖上的波妞》到深邃动人的《星之命途》，从质朴纯真的童谣到恢宏大气的经典乐章，每一个音符的背后，都是一个班级集体的汗水。

同时，活动鼓励创新表演形式，不少学校在尊重艺术规律的前提下，对经典作品进行了富有时代气息的二度创作，彰显了深圳青少年的文化自信与艺术创造力。

值得一提的是，本次展演活动中还有深圳元平特殊教育学校的孩子们。他们演唱的《蜗牛》，虽然声音或许不够完美，但那份执着与努力，深深打动了在场的所有人。

校内扎根：

从“特长”走向“日常”

“美育一件事，不是一件事，是我们每天都在干的事。”龙华区外国语学校福城校区的蒋蓉蓉老师感慨道。该校不仅组建了合唱团，还实现了课程普及，器乐课、班级合唱课、律动课三管齐下。

针对一、二年级学生（最小不足7岁）的特点，蒋蓉蓉坚持原创曲目，从作词、作曲到钢琴编配全程自主完成，力求在有限条件下为孩子创造更多表达空间。

然而， 低龄儿童的控制力是一大挑战。“前期我们在纪律上有比较大的困难，孩子们很兴奋，毕竟是第一次到市里比赛。”但令蒋老师感动的是，孩子们表现出了前所未有的配合度。

蒋老师说，合唱团里既有跳绳冠军，也有演讲达人，还有默默为大家开空调、摆鞋子的后勤委员……“这种校园里美育小事的浸润，已经内化到孩子的心里和习惯上，他们都是很棒的孩子。”

在深圳中学梅香学校，颜琦老师同样秉持着“一个都不能少”的理念。该校小学合唱团去年才初步成立，起步阶段，孩子水平参差不齐，有的音准有问题，有的上课纪律不好。“我们没有放弃任何一个对唱歌感兴趣的孩子，他们在团里快乐歌唱，接受训练，变得一天比一天自信。”

颜琦老师印象最深的是一个三年级的男生。入团时，有老师曾担心：“这个孩子在课堂上总是调皮捣蛋，喜欢走来走去。颜老师，你能培养他吗？”但在合唱团里，他被合唱的氛围与优美的旋律吸引了。一年过去，这个曾经的“捣蛋鬼”坚持了下来，不仅走上了市级舞台，还在曲目中担任了重要的乐器展示角色。颜琦老师骄傲地说：“他的妈妈今天也来到了现场，看到孩子的变化，非常高兴。”

美育浸润：

从“不敢开口”到“自信放歌”

合唱带来的改变，具象地体现在每一个孩子的眼神和谈吐中。

在彩排等候区，大鹏新区葵涌中心小学的“葵园童声合唱团”正在排练《声声慢》。这是一支二年级的队伍，他们选择了一个极具挑战性的版本——半粤语半普通话。

指导老师曾健银坦言，孩子们来自不同省市，没有一个人会说粤语。“我们需要从零开始学习粤语，再去演绎这首歌。”这种坚持持续了一个学期，换来了孩子们对语言文化的初步感知。

问及感受，孩子们的回答天真又真诚：“这首歌很好听，声音很缓慢，不像别的歌那么快，根本听不清歌词。”一位二年级学生分享道：“加入合唱团最让我开心的是，它愿意接受我，不需要像运动社团那样满身大汗。”谈及他们最爱的歌曲《稻香》，孩子们不约而同地哼唱起来。

腼腆，是许多孩子入团前的共性。曾健银老师观察到，那些原本性格乖巧、不爱表达的孩子，在经过合唱训练后，课堂表现力变得更加活跃积极。

“很多男孩不善表达，但他们可以通过合唱的方式，把自己所想的东西通过歌声传递出来。”深圳市格致中学的男声合唱团，则为高中男生提供了一个独特的情感出口。

高二学生张颢轩即将升入高三，这是他最后一次参加这样的大型活动。“我从初中就开始参与合唱，不仅锻炼了气息和高音技巧，更重要的是人际交往能力的提升。”他的坚持也感染了指导老师彭羽箫：“虽然排练很辛苦，但孩子们的这种坚持，也是我能坚持下来的动力。”

美育的浸润

从来不是学校的单打独斗

而是家校合力的成果

在观众席上，深圳中学梅香学校的学生家长戴女士看着台上的女儿，眼中满是欣慰。戴女士回忆，前年孩子曾想过放弃，但在家长和老师的沟通鼓励下坚持了下来。如今，孩子性格更开朗，越来越自信。“坚持这件事，带给她的是一生的财富。”

从一首歌到一个习惯，从一次登台到一生成长，歌声正流淌在每一个校园，浸润着每一颗童心，也见证着每一个孩子的成长与蜕变。

采写：南都N视频记者 周正阳