从“育分”到“育人”！顺德区热烈庆祝第42个教师节

在第42个教师节来临之际，9月10日上午，顺德区庆祝第42个教师节系列活动暨2026学年教育工作会议在区政府会议中心礼堂举行，向辛勤耕耘在全区教育战线的广大教师、教育工作者致以节日的问候和崇高敬意。

 “潜能教育”塑造顺德教育新图景

顺德推行潜能教育改革这一年，通过大力实施“六个一”潜能育人工程，从课程、课堂、评价、共同体、文化、领航六个维度系统推进，全域“潜能教育”观基本形成。改革主要在四个方面取得阶段性进展。

课程体系筑基：构建“星级打底、卓越引领”的多元课程体系

顺德率先出台星级课程、卓越课程两套评价标准，形成“全域星级课程体系打底、单点卓越课程引领”的阶梯式格局。首批58个星级课程项目落地，全区200多所中小学全面建成“基础+拓展+探究”三级校本课程体系，开设1200多门拓展课程并依托课程开展社团活动，科创、戏剧、武术、领导力等拓展课程全面铺开，基本实现“人人有选课、生生有社团”。

各校深耕“一校一品”：大良街道构建“五维四翼”课程体系，北滘镇做强“数学小镇”品牌，乐从罗沙小学把“劳艺创课”开进稻田与百药园，德胜学校将古建筑、非遗版画与AI技术相融合，学生作品被中国版画博物馆永久收藏。在佛山市普通高中课程体系评比中，顺德获奖数量全市领先，全市共评出一、二等奖14个，顺德6所学校上榜，占比近半。

课堂范式转型：打造以学生为中心的“激潜”课堂模式

课堂是教学的核心环节。顺德重点从三方面推动课堂转型。

一是推进教学模式革新。全学科推行项目化学习，构建以学生为中心的“探究—展示—拓展”课堂结构，落实“分层任务+开放问题+小组合作”教学路径；深化AI与课堂融合，创新实施“每周半天户外课堂”试点，把课堂搬到自然场馆、文博场所和红色教育基地。全区已培育106节区级“卓越课堂”精品课例，一批跨学科实践项目在省市级评选中脱颖而出。

二是注重真实情境体验。去年10月，顺德发起“防蚊·灭蚊”项目式学习案例征集，把公共卫生议题变成了真实的教育课题。活动共收到教师设计案例235份、学生实践作品237份：龙江叶霖佳小学的学生针对校园蚊虫问题，用多学科知识设计了口罩驱蚊包、汽水瓶诱捕器；乐从小学的学生聚焦下水道井盖痛点，发明带活底沉箱的“新型防蚊井盖”；杏联初级中学“灭蚊特工队”实地调研后绘制出校园蚊虫风险地图。

三是打破学段壁垒。顺德自2023年布局“1+3+N”小初高贯通培养体系，以“唤醒每一个孩子的潜能”为核心逻辑，打通小学、初中、高中各自为政的格局。在数学、物理等基础学科实施一体化课程设计——小学兴趣启蒙、初中能力筑基、高中特长拔尖，体育、艺术领域同步搭建贯通培养体系，推动人才发现由“考试筛选少数人”转向“课程供给面向全体”。让每个孩子都有机会被看见、被激发。

评价体系破局：构建潜能发展多元评价体系

改革评价，本质上是把“人人出彩”从口号变为现实，主要从三个切口入手。

以作业改革为切口。顺德在全省率先实施作业改革，出台《顺德区卓越作业评价标准》，编制覆盖22个学科的《顺德区卓越作业设计指南》，成为省内首个实现作业建设标准全域落地的区县；设立每周三“无作业日”，引入AI技术实现分层、个性化作业推送，已遴选112个优质作业案例入库。顺德一中外国语学校依托“数智作业”系统，实现作业智能批改和数据采集，教师能精准定位每个学生的薄弱点，讲评后系统自动推送同类巩固题，形成“布置—采集—诊断—推送—巩固”的智能闭环，作业从“统一布置”转向了“精准施策”。

以教学述评为切口。顺德在全省率先全域推进教师教学述评改革，构建“1+X”标准化体系（1个区级总方案+12个学科实施指南），试点学校由12所扩容至73所，学科由3科拓展至12个学科。京师励耘实验学校依托省教研院课堂教学智慧评价系统平台，实现课堂全流程数据采集和分析，系统自动生成多版本述评报告。

以综合素养评价为切口。顺德打破“唯分数”的单一评价模式，建立涵盖品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践的多维评价体系，基层学校涌现了不少成熟做法：大良实验小学自主研发“拔萃课程学生综合素养评价系统”，设置3个维度、27个观察点、87项具体指标；顺德一中外国语学校依托AI课堂行为分析形成“学生数字画像”，获认定为“2026年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校”；龙江坦田小学和陈村中心小学也都在探索“AI+人本”的评价模式。

营造开放包容的成长沃土，构建健康教育生态

协同育人方面，我们着力构建健康的教育生态。一是构建平等和谐的师生关系。教师尊重、接纳每一位学生，为学生成长提供个性化的支持。如试点为每位学生配备1名潜能导师，建立“一生一导师”制度，围绕学业、兴趣爱好、情绪社交、生涯规划等方面动态追踪学生潜能发展。龙江镇龙山中学推行科任教师全员导师制，采取师生双向选配方式，创新开设“导师聊天课”，在松弛的校园场景中一对一化解学生成长困惑，配套完善学生动态成长档案与校园心育体系。二是营造包容安全的心理环境。持续开展“和谐校园”“友善班级”“温馨宿舍”“最美家庭”等系列评比，营造团结友爱的集体氛围和安全包容的家庭环境。实现以开放、包容、友爱的校园和家庭环境，鼓励孩子大胆尝试、不怕失败，让家长和老师的期望形成孩子“自我实现”的预言。

值得一提的是，顺德坚持“健康第一”理念，积极部署实施学生身心健康“头号工程”，如出台身心健康“双十条”、以“新春第一会”部署学生身心健康工作，将2026年确定为心理健康提质年等，把健康的根基打牢，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。心育方面，一是创设“竹韵心育”特色课程体系，让心育内容从“个案干预”走向“课程覆盖”，实现“竹韵心育”课程覆盖全学段，落实一周一次心理健康相关课程。二是推动“成长赋能中心”提质升级，让心育空间从“少数人专用”走向“全员共享”，40所学校试点建设“抗逆力教室”，每学期至少开设4节抗逆力主题课，学校公共区域增设“情绪花园”“静思角”，把积极心理因素融入校园文化氛围。体育方面，刚性落实“每天一节体育课”“综合运动两小时”，积极营造“人人有项目，人人能参与”的全员活动氛围。全覆盖开展班级足球联赛，200多所中小学组织超1万场比赛，近25万名学生参与，顺利举办首届校园“德甲”足球联赛。

实施“潜能教育”改革以来，越来越多的顺德学子，在各自热爱的领域上，迎来属于自己的高光时刻。孩子们在科创、毽球、排球、跳绳、武术、戏曲等赛事中屡创佳绩，涌现出一批全国、全省冠军，学生体质健康优良率位居全市前列。2026年中考、高考成绩全市领先，超两位数学生被国内顶尖高校录取，一批学生被牛津、剑桥等境外顶尖高校录取，一大批学生通过体育、音乐、舞蹈、美术、传媒、书法等赛道圆梦理想大学；职教高考本科录取率连续五年领跑全市县域。脸上有笑、脚下有力、心中有梦、自主自强成为顺德孩子的最真实写照。

共享先进实践经验  共建“优教顺德”品牌

在“潜能教育”引领下，各镇（街道）、各学校迎难而上、奋楫争先，涌现出一批可学可鉴的生动实践，也成长起一批以德立身的优秀教师。大良街道党工委书记林钦耀、顺德一中党委书记刘毅、顺德一中龙江外国语学校党总支书记吴导、北滘镇马龙小学麦燕玲四位代表依次上台发言，从不同层面分享思考与实践。

从代表们的发言中可以看到，一年来区、镇两级教育部门围绕打造“四优”高质量教育体系的各项目标，系统谋划、锐意创新、精准施策，在优化教育资源布局、深化系列教育改革、提升队伍建设等方面进行了深入探索和实践；区内学校积极践行“潜能教育”、坚定践行“健康第一”，为每个孩子铺就多条成才跑道；广大教师坚守立德树人初心，以强烈的事业心和高度的责任感扎根讲台、潜心育人。

“百企联百校”制造业名城与教育强区双向赋能

顺德自古崇文重教，拥有全国首个工业总产值破万亿的雄厚产业基础，数以千计的企业就在家门口，这是顺德教育得天独厚的优势。顺德区将启动“百企联百校”支持教育发展活动，旨在充分发挥顺德产业集聚地优势，推动百所以上企业和学校实现“手牵手、一起走”，共同构建政府搭台、学校主动、企业参与、社会支持的协同育人格局。会上，邀请了13组已经达成长期合作意向的“百企联百校”优秀代表现场签订结对意向书，标志着顺德“百企联百校”支持教育发展活动全面启动。

下一步，顺德将从以下三方面着力，推动每一所学校至少与一家企业建立稳定合作关系，为企业走进校园提供实践基地、资源支持和职业启蒙，让学校走进企业感受“智造”力量、理解劳动价值、播种职业梦想，推动制造业名城与教育强区双向赋能。

一是构建全覆盖常态化对接模式。建立区（镇街）两级联动协调机制，协助学校主动对接周边企业、关联企业，搭建“校企直通车”快速对接平台，建立校企联动库，并推动实现“一镇一库”，让对接更精准、更高效。各中小学校充分运用社区、校友等资源，利用“开放日”等契机，定期组织校企联动活动，让校企对接常态化进行。至2027年，基本构建起覆盖全区、精准匹配、互利共赢、持续运行的校企结对模式，全区所有中小学校至少稳定结对1家以上企业，推动“校校有伙伴、月月有互动”。

二是制定“一校一企”对接清单。由区教育局会同经促局、工商联等部门，联合各镇（街道）对学校办学特色、课程需求和企业技术优势、岗位资源进行双向摸底，帮助学校和企业编制“需求清单”和“供给清单”。同时，推动每对结对校企定制“一校一企”合作备忘录，明确共建项目、责任人员、时间节点和预期成果。清单实行动态更新、销号管理，确保合作不走过场、件件有落实。

三是健全交互共融长效联动机制。在常态化对接和良好互动的基础上，学校和企业主动探索交互共融的长效发展机制，在硬件建设、人才培育、政策咨询、研学研工、奖教奖学等方面，形成深度协同模式。同时，区、镇（街道）设立校企联动表扬机制，对成效突出的结对单位予表扬，形成持久激励循环，推动校企资源双向流动，实现携手共进。

锚定“现代化教育强区”

奋力推动教育从“优”向“强”

区委、区政府始终高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略位置。佛山市委常委、顺德区委书记陈新文出席大会并作讲话，代表区委、区政府向全区广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意。讲话充分肯定了过去一年全区教育工作取得的成绩，深刻分析了当前教育发展面临的形势与挑战，围绕“教育四问”提出“132”工作法，从“坚守与突破”“当下与未来”“域内与域外”三个维度对下一步推动全区教育高质量发展作出全面部署。

会议强调，要清醒认识教育发展面临的“教育四问”：一问育人质量，考场与未来能否“双翼齐飞”；二问治理效能，家校社协同能否“同频共振”；三问资源调配，学龄人口变动能否持续“弹性应对”；四问未来变革，人工智能浪潮能否“乘势而上”。要围绕“四问”用活用好“132”工作法，坚持党的全面领导，坚持改革、开放、创新，坚持统筹、协同。要围绕“坚守”与“突破”，以“潜能教育”驱动育人方式深度重塑，坚守五育并举、融通育人，突破路径依赖、千人一面，让每一个生命都能绽放无限精彩；要立足“当下”与“未来”，以前瞻布局统筹应对发展变局，在资源配置上构建弹性机制，在人工智能赋能上抢占发展高地，在终身学习体系建设上打好“学会学习”的底子；要着眼“域内”与“域外”，以“协同共治”构建教育发展最大同心圆，加快建设高质量教育体系，加强教师队伍建设和校园治理，推动家校社协同共育，深入推进“百企联百校”行动，让产业优势转化为育人优势。

本次会议回顾了“潜能教育”一年来的成效，启动了“百企联百校”行动、慰问了先进、明确了方向，达到了统一思想、凝聚共识、鼓舞干劲的目的。顺德教育将以此次会议为新起点，牢记使命担当，锐意改革创新，奋力开创全区教育高质量发展新局面，为建设“六优”幸福顺德、打造“岭南文化精致小城”作出更大贡献。

采写：南都N视频记者 王倩