近日，深圳市燕川中学举行了“基于大数据的课堂诊断与改进培训服务项目”总结展示会系列活动。宝安区教育科学研究院高中教研部部长李荣党，靠谱COP项目首席专家、首都师范大学教育技术所所长、博士生导师王陆教授及其团队莅临指导。学校领导、中层干部、全体研修教师及其他教师共200多人参加了活动。活动包含现场课堂观察、多元循证数据辩课、“教师成长主题”圆桌论坛、项目总结报告、成果交接及项目表彰、领导讲话、专家点评等七个环节。

在展示会上，研修项目优秀学员代表贺鸿艳老师展示了一节主题为《见微知著：从深圳的农业发展看改革开放的历史进程——中国特色社会主义的开创与发展》的现场观察课。课程中，学生们通过小组合作学习，利用多种资料深入了解改革开放的历史意义。

现场课堂观察记录后，靠谱COP团队张薇博士主持多元循证数据辩课。文欢、孟珂珂、何明丽、刘春燕、王倜等五位研修教师现场采集课堂教学行为大数据证据，结合课标分别从S-T曲线、有效性提问、教师回应、“四何问题”、对话深度等角度对这节历史课进行探讨与辨析。

圆桌论坛环节中，多位教师分享了他们如何通过大数据循证教研丰富研究视角、优化教学方法。

首都师范大学教授、靠谱COP项目首席专家王陆教授从项目概况、实施过程与效果、课堂教学行为改进分析、研修教师对项目服务的满意度分析、总结与建议等方面对本项目的开展情况进行总结。她指出研修教师通过项目掌握了多种课堂观察方法与技术，显著提升了教学质量。同时她也建议研修教师继续利用学到的课堂观察方法与技术系统诊断教学，在数据中挖掘教学特征，在反思中发现研究问题，在研究中提炼教学策略，形成循证教学改进与循证教学研究的一体化专业成长路径，撰写数智赋能循证教学研究的教学案例和研究论文，实现自我的超越。

宝安区教育科学研究院高中教研部部长李荣党对项目表示高度认可，并从五个方面肯定了项目实施取得的成效。

学校党总支书记邹小新对领导和专家的指导表示了感谢，并对研修教师的辛勤付出表示问候。他从“为什么要做”“工作成效如何”“下一步怎么做”三个维度对项目进行总结。他认为，用好大数据循证推动课堂教学评价改革，是加快新教师专业发展和提高教学质量的关键一招，是该校实施“质量立校”的内在需求，也是新时代基础教育课程改革的必然要求。

通过项目一系列精心策划的线上线下相结合的教研活动，该校71名研修教师的教学能力、科研能力和教学竞赛水平得到明显提升。教师获区级以上科研课题立项16项，其中省级1项、市级3项、区级课题12项；发表省级以上专业论文11篇，其中国家级6篇、省级5篇；在区级以上教学竞赛中获奖262人次，其中省级奖12人次、市级奖10人次、区级奖240人次。

最后，他要求全体研修教师继续深入开展大数据循证支持下高质量课堂教学评价探索，不断反思和改进教学，不断提高自身的教学理论水平和实践能力。同时，要求在全体教师中推广应用项目研修成果，常态化开展基于大数据的课堂观察方法与技术系统来推进精准教学、精准评价和精细管理，全面提高课堂教学质量。

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