南都讯 记者伍曼娜 通讯员高勇 郭天宇 小学就进行毕业答辩？没错，深圳市盐田区乐群实验小学为六年级的全体毕业生们送上了这样一份特殊的“毕业礼物”。近日，乐群实验小学六年级毕业答辩“玓瓅——闪闪发光的我们”举行。50个毕业选题，303位学生全员参与，20位教师指导，该校六年级的同学们以小组合作的形式，发现生活中的问题，共同探究大家感兴趣的主题。今年是该校第四年举行毕业答辩。

跨学科课程、个性课程等为学生提供能力基础

“在家庭里使用公筷，你们是否遇到了阻力？你们是怎样解决的呢？”“你们验证的七种家庭节水方法中，哪一种节水中最有效？”……这些是该校学生今年答辩过程中，评委们提出的问题。通过做项目研究，乐群实验小学学生经历了生活发现、查阅资料、实地考察、问卷调查、动手实验、数据分析、形成研究报告、拓展宣传等环节，答辩过程中自信大方地与评委老师互动。

让小学生开展毕业答辩，活动能顺利进行吗？毕业答辩虽然是在最后一个学生进行，但是乐群实验小学的学生们却为此准备了六年。六年时间里，该校学生围绕十二个跨学科课程整合主题学习，锻炼了发现问题、研究问题、解决问题的素养；学校提供的几百个超市化的个性课程，培养学生拥有“雅气质、善学习、富创意、悦合作、勇担当、会健身、乐生活”的七品素养；学校凭借五维立体的生态教育发展系统，独特的风车式生态课程体系，让学生在“品德、人文、智能、身心、审美”五大领域进步与发展。

从寒假开始做答辩准备进行全面了解

为了今年的毕业答辩，该校师生在寒假就开始做准备。在答辩前，学校进行了专题培训，让学生对研究主题的选择、毕业答辩的形式有了全面了解。在培训的基础上，学校结合学生在生活中的观察和研究兴趣，确定了此次毕业答辩立足本区实际、关注社会焦点，关注生命、关注生活等方向的答辩主题。学生们的答辩主题有《小学生硬笔字书写情况调查与研究》《盐田片区新冠疫苗接种群众反馈调查》《关于公筷使用情况的调查》等。

确定了选题，答辩组学生首先向指导老师汇报了研究思路，采用上网查阅资料、街头采访、发放调查问卷等方式展开研究。研究过程中，他们会带着自己的研究初稿向老师和同学们展示，指导老师会给他们提出改进意见。根据老师的建议，答辩组学生进一步完善了研究。在研究的过程中，答辩组学生对自己的选题有了更深入的了解，还学会了分工合作，锻炼了团队协作力。

家长为学生“打下手”表示大开眼界

关于孩子们的毕业答辩，该校学生家长表示大开眼界。有家长表示，孩子们大胆、心细，在回答评委和家长以及同学的提问时，思路清晰，回答得有理有据，颇有“大将”风范。家长认为，这样的毕业答辩活动确实难得一见，通过这次实践活动，孩子们发现问题和解决问题的能力有了大大的提升。

还有家长积极位学生的答辩准备“打下手”。“这次陪同孩子们一起进行毕业答辩的学习研究，孩子们主导整个过程，我们家长‘打下手’。在给他们做助手的过程中，我们家长越来越安心，在研究中他们迸发出的热情，表现出的责任感让我们觉得，甚至可以把这个家都交给他们了。

编辑：罗悦媛

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伍曼娜

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南方都市报记者