12月17日至18日，一场聚焦了一线教师目光的课堂教学改革盛会——“第六届全国数字化教学评价研究论坛”暨全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《基于大数据平台的课堂教学行为评价研究》成果交流会，在深圳市宝民小学举行。此次活动线上线下同时进行，来自全国各地的教育信息化专家、一线中小学教师、教研员、教育行政人员等近300人参加此次论坛。

会议邀请了深圳市教育科学研究院院长李桂娟，宝安区教育科学研究院院长彭茂发，宝安区教育科学研究院副院长黄承华，中国教育科学研究院研究员，基础教育研究所所长李铁安，中国教育学会评价办主任，北京师范大学系统科学学员教育规划与教育治理研究中心执行主任秦建平，南京师范大学数字化教育评价研究中心主任、课题主持人朱雪梅，南京师范大学数字化教育评价研究中心教授潘竹娟等出席。

开幕式上，深圳市教育科学研究院院长李桂娟指出，近年来，宝民小学在智慧宝安建设的统筹部署下，做了许多有益的探索，持续推动互联网+教育，打造开放智慧教育服务平台，探索技术支持下的新型教与学模式，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，推动教学评价的改革。

随后，宝安区教育科学研究院院长彭茂发致辞。彭院长表示数字化教学评价研究对教育信息化的有序发展和有效落地至关重要，宝安区教育局将大力推进多元交互式课堂观察平台项目，希望在本次研讨会上，业内专家与一线教师交流成果，分享经验，共同推进教育现代化。

中国教育科学研究院研究员、基础教育研究所所长李铁安在线上做了《“双减”背景下的课堂教学及其评价改革》专题报告。报告中分享了要深化课堂教学改革，教师要立德树人，做学生的引路人，培养学生问题解决的能力等。

中国教育学会评价办主任，北京师范大学系统科学学员教育规划与教育治理研究中心执行主任秦建平在线上做了《教育测量技术和人工智能诊断学生最近发展区——实现学业成绩与综合素质均衡提升》专题报告。报告中强调了教师要分层教学，根据系数、参数确立学生个体发展等等。

这两个学术报告，两位教授旁征博引、娓娓道来，用真实生动的教学案例给所有教师以启示。教育名家渊博的学识、深厚的文化底蕴、独特的理性思维，使与会的教师们无不钦佩。

17日下午，与会人员现场观摩了宝民小学李娟老师和陈文婷老师两堂课例。李娟老师的课堂运用人工智能AI技术，打造沉浸式的课堂，引发学生学习的兴趣。陈文婷老师的主题电影课，运用希沃平板推送优质电影，引导学生观影，技术呈现全部同学观影感受，让思维可视化；学生根据兴趣选取电影片段模仿并当堂录音，强化语用意识。两位教师融合优质的信息技术资源、手段，探索新型教与学模式，成为孩子们学习的促进者，提高了课堂效率，是双减背景下的减负提质的有力实践。

大会还进行了第五届“开拓杯”教育论文评比和优秀录像课评比总结，表彰优秀。南京师范大学数字化教育评价研究中心潘竹娟教授对课题研究阶段性进行总结。

18日上午，论坛安排了“数字化教学评价管理”“数字化教学行为改进”和“数字化学习行为改进”三个专题线上成果分享会，分别由深圳市宝安区教育科学研究院副院长黄承华、深圳市宝民小学校长刘金兰、副校长潘晓明主持，全国30多位教师参与了线上经验分享。其中，宝民小学的马莉娜老师进行了基于大数据的综合实践活动课程学习行为改进实践——以班级嘉年化综合实践活动课程为例的分享。专题论坛的内容延续了中小学数字化教学研讨会针对教师实际需求，注重前沿理论与教学实践相结合的一贯传统，教学专家、教材专家、一线教研员和学科教师充分交流、相互促进，形成教育信息化领域的一次智慧与思想的碰撞。

据悉，宝民小学紧跟时代发展，聚焦立德树人，坚持五育并举，着力依托信息技术引领教与学模式的变革，深入推进5G+智慧教育建设，培养学生实践创新等核心素养，发挥先行示范作用。2020年8月，深圳市获评教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区。2021年9月，宝民小学被评为深圳市100所实验校。

学校主要作了以下实践：

构建iPad智慧课堂实验班。基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，师生利用手中的平板，在课前、课中、课后各个教学环节广泛应用。有效实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送多元化，跨越时空界限，开展个性化学习。积极探索VR/AR沉浸式教学，构建微软MR混合现实课堂。让学习变得更加直观、生动、有趣和有效。

依托深圳市教育云优质教学资源和大数据驱动教与学模式变革。以活动教育理论、跨越式教学理论、期待理论为指导，以“学科个性化自主学习——学科项目式学习——跨学科项目式学习”为学科课程组织形式，以任务为教学单元，以解决问题为导向的强调学习者个性体验和五育并举的系统化教学实践体系。教师成为资源的发现者，学习过程的引导者、促进者，合作学习的组织者和协作者。学生内驱力提高，真正成为学习的中心。

学校还积极探索“云端双师课堂”教学，整合不同学校的优秀教师和教育资源，实现优质资源共享。当前，宝民小学不仅与宝安区学校开展双师课堂，还与广西都安学校进行了联调联试，实践双师课堂模式，面向全区范围，拓展双师课堂辐射面。

宝民小学将在深化数字化评价的同时继续大力推进深圳市“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式实验校工作，努力探索未来教育发展路径，培养面向未来的学生。

通讯员：钟鑫

编辑：罗悦媛