11月25日，“2022全国大中小学劳动教育高质量发展论坛”在长春汽车经济技术开发区教育局成功举办。该活动是在教育部教材局、吉林省教育厅指导下，由长春市教育局、长春汽车经济技术开发区管委会主办，长春汽车经济技术开发区教育局承办，东北师范大学教育学部、吉林省教育科学院、苏州大学新教育研究院、深圳市教育科学研究院共同协办。

嘉宾大合影

深圳市教育科学研究院党总支书记、院长李桂娟出席大会并做专题报告。全国各高校、职业院校、中小学校长，各中小学劳动教育实验区负责人，劳动教育课程教师等百万余人次在线参加了本次学术会议。

深圳市教育科学研究院党总支书记、院长李桂娟

教育部教材局一级巡视员、北京师范大学教授、博士生导师申继亮，东北师范大学教育学部教授、博士生导师柳海民，义务教育劳动教育课程标准研制组组长、南京师范大学教授、博士生导师顾建军分别以“深化认识 大力推进劳动教育”“高质量：中小学劳动教育的时代使命”“新时代劳动教育的基本关系与课程实施”为主题作大会主报告。专家们从劳动教育的理论依据与时代背景、劳动教育的目标与途径、劳动教育与人才培养的关系、劳动教育的现状与误区等几个方面阐释了劳动教育的内涵和实践路径，启发教育工作者思考新时代新形态下劳动教育的价值和意义。

长春汽车经济技术开发区教育局、苏州市教育局、深圳市教育科学研究院作为实验区，结合各地劳动教育的现状进行了经验分享，为大中小学提供了劳动教育课程体系建构与开发的新思路。

李桂娟为大会作《五育并举 多元融通——新时代中小学劳动教育课程综合化构建的深圳探索》专题报告，从背景概述、顶层规划、典型案例三方面展开，介绍了构建德智体美劳全面发展的高质量育人体系的大背景下的新时代劳动教育的“深圳表达”。

李桂娟结合党的二十大报告和《深圳市教育局关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见》，介绍了在打造全国劳动教育先行示范城市的发展目标下，深圳市教育局聚焦课程、师资、经费、场所以及评价、督导各方面，切实加强对劳动教育的支撑保障。紧接着，她还介绍了深圳市教科院结合粤港澳大湾区的区位特点和经济社会发展现状和未来发展需求，统筹规划、开发整合，系统构建先行示范劳动教育模式，探索新时代中小学劳动教育综合化课程创新，系统推进中小学劳动教育实施的深圳经验和深圳做法，使劳动教育适应课程改革的需要，适应学生发展的需要，适应国家战略发展和社会发展的需求。

随后，李桂娟结合典型案例，介绍了深圳市中小学多样多类的校本劳动教育特色，在通用技术、生态教育、科创信息、综合实践等多学科融合开展劳动教育的做法经验，各区校的劳动教育项目式、主题式的实施，并展示了深圳高中劳动课程综合化实施所取得的成绩。深圳致力于具有粤港澳大湾区特色的劳动教育课程建设新模式，指向劳动素养的劳动教育新评价，家校社协同共育推进的劳动教育实践新样态，得到了组委会专家们的充分肯定，为大中小学提供了劳动教育课程体系建构与开发的新思路。

李桂娟表示，地处粤港澳大湾区，作为社会主义先行示范区、大湾区核心、创新之都的定位，深圳持续深入贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬新时代劳动精神，准确把握新时代劳动价值取向，推动新时代劳动教育纳入人才培养全过程，为大中小学劳动教育的有效开展提供成功案例经验，进一步强化“以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”，多元主体参与，多种资源开发，多类场域并存，运用多样化的教育方式，打造具有基础性、区域性、时代性、包容性、开放性的全方位、立体化劳动教育新模式。

组委会对各实验区与学校的经验做法给予充分肯定，并由苏州大学新教育研究院劳动教育研究所执行所长王鹏飞发布新劳动实验学校及实验基地名单。

随后，大学、中小学以及职业院校劳动教育分会场19位专家学者分别进行了劳动教育典例展播、专家报告和经验分享。据介绍，一些地区和学校已经形成了具有区域特色的劳动教育课程建设新模式，逐步建构了指向劳动素养的劳动教育新评价，逐渐呈现了家校社协同共育推进的劳动教育实践新样态。

据悉，本次活动旨在持续深入贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬新时代劳动精神，准确把握新时代劳动价值取向，推动新时代劳动教育纳入人才培养全过程，为大中小学劳动教育的有效开展提供成功案例经验，进一步强化“以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”，多元主体参与，多种资源开发，多类场域并存，运用多样化的教育方式，打造具有基础性、区域性、时代性、包容性、开放性的全方位、立体化劳动教育新模式。

文：郑少纯
图片：深圳市教育科学研究院

编辑：罗悦媛