中秋节+国庆节“双节”就要到了，学子们要怎样把这个长假过得充实、快乐？还有一个当然不要忘了还有一个“灵魂拷问”：作业完成了吗？

为了让同学们度过一个难忘的假期，为了留存一份美好的节日记忆，为了实现寓教于乐的目的——深圳有一所学校给学子们布置了别出心裁的“双节”作业。

据介绍，深圳第二外国语学校在高三备考中紧紧围绕国家“双减”政策，强化学生的“情境意识”和“解决问题意识”，中秋和国庆假期安排了学科实践的特色作业，融科学性、趣味性、互动性于一体，考查了学生结合中国传统文化进行深度思考和学科实践的能力，并将家国情怀厚植于这些创意作业之中。

一起来看看学子们都收到了哪些作业吧？

A组作业（选择1个完成）

（一）语文学科节日特色作业

月悬中天引思情，月生东山伤孤寂，月洒清辉衬清幽，月飞云端兴壮怀，月照古今寓永恒。月亮既是日常的，又是永恒的。积日成月，积月成年，月亮是我们日常生活的尺度；但至少就古人的知识来说，这位亲切的伙伴你无法知道它如何始又如何终，它就在日常之中演示着宇宙的神秘。所以“问月”“咏月”就成了古诗的一个常见内容。

请大家在以下任务中任选一项完成。

1. 朗诵一首咏月诗并录制小视频

2. 制作一个中秋花灯。

3. 以“月满中秋”为主题，原创一首诗词，现代诗亦可。

（二）数学学科节日特色作业

通过网络查询与“数列”相关的数学史、数学文化内容，以“中秋元素”为情境背景，编制一道考查数列定义、通项、前n项和或者极限等内容的数列题。

要求：统一用A4纸，要求图文并茂，题目描述简洁准确，解答逻辑严密，条理清晰。

范例1：云冈石窟，古称为武州山大石窟寺，是世界文化遗产．若某一石窟的某处“浮雕像”共7层，每一层的“浮雕像”个数是其下一层的2倍，共有1016个“浮雕像”，这些“浮雕像”构成一幅优美的图案，若从最下层往上每一层的“浮雕像”的个数构成一个数列，则最下层浮雕像的个数为___

范例2：数学家们看待一些问题的角度往往异于普通人，例如对于我们从小就十分熟悉的“龟兔赛跑”问题，历史上就有过著名的“芝诺悖论”，也被称为“龟兔悖论”.

按照芝诺悖论的观点，假设乌龟的起跑点在兔子的起跑点前方1m处，兔子若要追上乌龟，那么就要先追到乌龟刚起跑时的位置，记这段过程为“第一次追赶”，并记“第一次追赶”所用的时间为t1，但是在这段时间内乌龟也会前进一段距离，从而来到一个新的位置，那么兔子若想要追上乌龟，就需要先追到这个新的位置处，记这段过程为“第二次追赶”，并记“第二次追赶”所用的时间为t2，但是在这段时间内乌龟又会前进一段距离……

这样看起来，无论经过几次追赶，兔子 都“永远”追不上乌龟了！假设兔子的速度是乌龟的3倍，那么当兔子完成“第五次追赶”后，兔子经过的总路程为______m.

另外，同学们，你觉得兔子能追上乌龟吗？

（三）外语学科节日特色作业

Chris是我校在读的一名交换生，中秋来临，为了宣传中国传统文化，请你邀请交换生和你一起共庆中秋；

内容：1.介绍节日   2.活动安排    3.发出邀请

形式：视频、PPT或信件

B组作业（选择1个完成）

（四）物理学科节日特色作业

观看“天空课堂”第4课，整理本轮授课航天员做了哪些物理实验，整理形成文档。

内容：比较每一项太空实验与地球表面实验不一样的现象，并分析其实验原理。

形式：实验设计或实验报告。

（五）历史学科节日特色作业

和父母亲朋一起探究“各个朝代”的中秋特色：

要求：1.找出不同朝代庆祝中秋的不同方式。 2.分析不同时期庆祝中秋的共同性。

形式：视频、图文材料。

（六）化学学科节日特色作业

选取月饼或者其他包装食品，查看其配料表，针对其中某种化学物质，如：食品脱氧剂，防腐剂等，查找资料，找出它们的分子式或结构简式，物理性质，化学性质，用途等等。

以小论文、PPT、手抄报、视频等形式提交。

（七）生物学科节日特色作业

中秋佳节在即，“把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”我们遥望月球，畅想未来的星际生活。目前的月球生态环境如何，未来创建月球生态系统我们应该做哪些准备？请大家以手抄报或美图或思维导图的形式完成一幅作品，内容参考：

1、月球基地的畅想图

2、作为一个生态系统，人类想要长期生存，需要哪些必需组成成分

3、调查资料，讨论月球生存的可能性和需要克服的问题有哪些？

……

资料参考：《火星救援》、《流浪地球1，2》等影视作品。网络上的科学研究作品和理论知识。

提交形式：手抄报、美图或思维导图，或者其他形式，欢迎来稿。

（八）政治学科节日特色作业

以央视中秋晚会为载体，选取你喜欢的节目（可以是一个或多个），尝试从政治、经济、文化、哲学、法律等角度，挖掘思政学科的学科元素和学科价值。

要求：统一使用A4纸，图文并茂，内容丰富，理论准确充实

提交形式：手抄报、PPT、美图、思维导图，或者以节目特色为情境材料，结合一定的知识点设计题目，可以是客观题（3道），也可以是主观题（1-2道，分值自定）。

题例：2023年浙江高考|2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端“的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于：

①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同；②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉

③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离；

④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离

A.①②           B.①③             C.②④                      D.③④

（九）地理学科节日特色作业——家乡特产推介

选取中秋时节的家乡特色农产品，做一份宣传广告。要求如下：

1.内容：①农产品特点、生长习性；②综合分析农产品的种植（饲养）区位条件，说明适应环境条件所采用的种植技术（饲养方法）；③助推该农产品生产、加工、销售的相关产业链及政策。

2.形式：视频、ppt、手抄报、思维导图皆可。 

采写：南都记者 周正阳

编辑：周正阳

本文作者

周正阳

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南方都市报记者