为凝心聚力推动教育高质量发展，9月24日，深圳市罗湖区教育局组织举办党建引领“远航工程”书记、校长话改革思享会活动。以全面贯彻党的教育方针政策、落实立德树人根本任务、全面推动罗湖教育“14104”高质量发展战略为中心，以主旨报告、主题汇报、圆桌沙龙等形式共话改革。本次“话改革”活动由罗湖区教育局主办，罗湖区教育科学研究院、东方原点（北京）教育科技研究院、罗湖外语小学共同承办。

出席本次思享会的有深圳市罗湖区委常委、副区长冯健，深圳市教育局政策法规处处长姚平，罗湖区委宣传部副部长刘挺凯，区委教育工作领导小组成员单位、各街道相关负责同志，罗湖区人大代表及政协委员，区教育局、区教科院领导班子成员，区属中小学校级领导，派驻民办学校第一书记，“领鹰工程”“领航扬帆”中青年干部，青年公务员、教师代表、家长代表等；活动还特别邀请了深圳大学教育学部二级教授、教师发展学院院长叶文梓，红岭中学（红岭教育集团）党委书记、校长张健，原点教育研究院院长潘骁骐和副院长韩杰梅，香港教育大学教育与人类发展学院幼儿教育教授、教育发展与创新学院(AEDI)联席副院长李辉，深圳市梅园实验学校科技副校长、华东师范大学博士张逸中，云天励飞首席架构师、智慧教育行业负责人苍锐等近300人。家校社政共同探讨新时代教育改革、发展的新实践、新路径。

齐话改革 稳促发展

全区校领导班子全面参与

罗湖区党建引领“远航工程”系列活动从8月正式拉开帷幕，先后开展了全区校级领导履职答辩会、书记校长话改革思享会，做到校领导班子全面参与，共话改革。

“罗湖教育将锚定高质量发展目标，助力拔尖创新人才培养迈上新台阶，区域新质教育生态构建实现跨越，努力将罗湖区打造成为深圳教育高地、全国教育先锋城区。”思享会上，罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高延勇发言表示，罗湖教育在围绕“14104”发展思路的基础上，坚持稳中求进、以进促稳，着力破解深层次体制机制障碍，增强发展的动力和活力，瞄准区域教育具有改革场景、具备率先突破条件的关键领域，推出更多实质性举措，更好发挥对改革全局的突破和带动作用，系统谋划《全面深化罗湖教育综合改革系统重塑区域新质教育生态实施方案》，将从“推进党建引领下的区域教育治理体制改革”“探索国家战略需求牵引下的新质人才贯通培养改革”等八个领域，全面实施教育改革。

这次党建引领“远航工程”系列活动是罗湖区学校领导队伍建设的一场创新探索，通过专家引领、主题汇报和沙龙分享，提升了罗湖区校领导干部队伍的政治素养和综合能力，激发了全员干事创业的工作热情和创新思想。罗湖教育将立足当下，着眼未来，聚焦“强国建设、教育何为”的时代课题，全面深化教育领域综合改革，以推进罗湖教育高质量发展为主线，以系统重塑区域新质教育生态为出发点，推动四大突破领域，加快探索建设中国式教育现代化的罗湖样本。

主题报告  引智促改

教育名家分享育人新视野

如何在AI时代培养适应未来社会的人才，成为了教育工作者和学者们共同关注的话题。北京第一实验学校校长李希贵以“AI时代我们如何做教育”为题作了主题讲座。

李希贵提出实施任务式学习，即让学生成为自我成长的主理人，提高学生自主性，从“老师教”迈向“学生学”；在教学方法上，要扶放有度，引导学生直面挑战，成为问题解决的主导者，从“提出问题、路径方法、成果展示和评估标准”的挑战四要素来培养学生解决问题的能力。“让学生像产品经理一样思考，成为他人目标的协同者。构建开放合作的育人关系，通过培养学生与他人的联系，建立和维持其社区。”

主题分享  思维碰撞

书记、校长探讨改革新途径

聚焦罗湖教育高质量发展，全面推进教育综合改革的实施路径和改革愿景，7位学校党组织书记、校长作主题汇报。他们分享办学愿景、实施改革实践等，探索在基础教育阶段培养拔尖创新人才的有效路径，坚持担当为党育人、为国育才的使命。7位校长分两组进行。

深圳市莲南教育集团党委书记、总校长，莲南小学党支部书记、校长冯永以《教育的诗和远方：莲南小学的创新之旅》为主题，用关于诗集、小课题、校外基地的三个小故事，逐一分享了莲南小学的诗教特色、科创成果、自然教育，生动地呈现了莲南学生的学习之旅、实践之旅、探索之旅，全面展现了教育强国背景下小学高质量教育的莲南探索。冯永表示：“让更好的课程培养更好的儿童，让更好的儿童培育更好的社会。”

以《教育绿洲：城中村学校的教育生态重塑》为主题，靖轩小学党支部书记、校长叶粤莉分享了一所城中村小学是如何担当时代使命，并让历史沉淀作用于教育，且紧跟时代创新教育方式；从提供精品教育到打造精品“三优校”城中村学校先行示范者，再到探索成为新时期课程改革先锋学校，靖轩小学走出了一条具有“靖轩特色”的高质量学校创新发展之路。

一所学校前进的力量来自何处？南方科技大学附属罗湖中学负责人陈龙以《活力引擎：组织变革激发教师新动能》为主题，给出答案：以技术赋能重构教育场景、以结构变革重建学校生态。作为一名刚任职不久的学校负责人，陈龙分享了以年机制重构为突破口的组织结构变革的经验，也分享了此改革下教师尤其是年轻教师的自驱力大大提高。

“没有理念共识就没有行动自觉。”深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长郭玉竹以《向着教育幸福完整的更深处漫溯》为主题，从思考起点、行动导向、行动创新、行动成效、展望未来五个方面，展开分享了翠园教育集团中学在创新人才“大-中-小”贯通培养的探索和实践。从选拔走向共育，从知识衔接走向素养衔接，翠园教育集团强调追求教育幸福和完整。

立足罗湖在深港融合中扮演着至关重要的角色的背景，深圳市草埔小学党支部书记、校长高红妹在“深港融合·芬芳未来——深港教育交流融合背景下的草埔小学高质量发展探索”的主题分享中，围绕三个层面来阐述如何实现粤港澳三地文化的同频共振，即粤港澳三地学校管理交流、粤港澳三地教师教研交流、粤港澳三地学生交流。

深圳市罗湖外语初中学校校长陈兴平作“AI赋能学生身体健康与学业发展”的分享。秉持AI赋能五育融合的整体思路，该校通过监测心理状态、建立预警机制、心理疏导和关注重大事件的方式，不断洞察学生心理常态、筑牢危机防线、守护心灵净土，达到提升学业高度的目的。

深圳市罗湖区梅园实验学校党支部书记、校长徐博以“梅园启航：九年一贯制科创特色学校的创新探索”为主题展开阐述。在厚植科创思想引领校园文化的理念下，梅园实验学校不断完善科创体系，开创科创课程，构建科创环境，为学生创设学习生态，不断培育创新文化。

学术引领  深度点评

行业专家共话教育改革新实践

两组书记、校长分享完毕后，韩杰梅、叶文梓从不同的角度出发，给出教育管理者的责任、教育的未来发展以及如何利用现代技术赋能教育等方面的精彩点评和建议。

“各位校长各有风格，充满激情，思考深刻。”韩杰梅认为冯永、叶粤莉、陈龙、郭玉竹四位校长的汇报虽然内容不同，方向不同，但都各具风格，充满激情。当今社会，教育管理者的责任十分重大，面对的挑战也十分艰巨。她表示，作为一个合格的教育管理者，不仅需要为学生提供学习目标、确定课程系统，还要为教师和学生的成长提供背景和发展方向、确保组织运行的高效性；同时还需要在互联网时代引发的时间革命和思维革命大背景之下，不断审视社会的发展，不断寻求突破，追求真、深、新的教育，让学生的学习与家庭和社会相结合，让教育更加生动，更具生命力。

听完高红妹、陈兴平、徐博分享后，叶文梓表示，让他非常感动的是，罗湖的书记、校长在教育上不止想着远方的天空，还深深扎根在罗湖本土，以罗湖本土的条件去创新探索和成就教育梦想。叶文梓还指出，教育与其他行业不同，需要具备两种独特的思维，一种是未来思维，另一种是阶段思维。教育领域正在加速转型，在这样的转型阶段，教育的前景越来越明朗：从学生的发展目标来看，要引领学生创新成长；从育人方式来看，是单项培养到贯通培养、标准化培养到个性化培养、封闭式培养到开放式培养、单一关注学业到人的全面发展的转型；从教育资源来看，教育资源在不断完善与优化，教育要将学校资源与联动资源融合，让教育联通生活、生活联通实践，同时要用数字AI技术赋能教育、赋能孩子的未来。

圆桌沙龙  集思广益

共研教育改革新动力

在思享会沙龙交流中，罗湖教育系统的书记、青年干部、青年教师等代表和各位专家围绕“高中教育怎么办？”“罗湖教育怎么改？”开展沙龙活动，掀起头脑风暴，纷纷表达要以时不我待的紧迫感和功成必定有我的改革决心，为罗湖教育高质量发展献计献策，共同推动罗湖教育事业的高质量发展。与会的香港教育大学等高校代表、企业家代表则跳出教育看教育，提供了更为开放、多元、融合的视角，共同碰撞改革思想、启迪教育智慧。

以“高中教育怎么办”为主题的圆桌沙龙由韩杰梅院长主持，邹膨鲜、朱丛云、张逸中、赵悦、张明明共同参与主题探讨。沙龙就两个话题展开讨论，一是阐述在高中教育阶段遇到的挑战，二是分享自己当老师后，与曾经自己学生时代遇到的老师有什么不同。在坐分享者畅所欲言，理念不断碰撞，共话高中教育高质量多元发展。

以“罗湖教育怎么改”为主题的圆桌沙龙由叶文梓主持，李辉、苍锐、黄文源、李静、黄璇璇、孙洋参与探讨，共研罗湖教改之道。他们一致认为罗湖教育的改革要依靠深厚的文化底蕴，不断培养创新型人才；注重科创教育与AI研究，加强区域合作，加强信息技术的加持，从教育内容和评价方面不断进行教育探究；注重团队合作，依托数字平台，不断进行技术融合，将人工智能技术与教育融合，让大模型步入校园。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 王君竹 宾能毅 梅轩 邵嫦娥

编辑：谢粤蕾

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南方都市报记者