幼小如何双向科学衔接?体育与健康专家们来支招

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原创2024-10-22 08:15

为了进一步贯彻落实教育部、省市区关于深入推进幼小科学衔接的有关工作要求,积极响应《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2024-2027年)》精神,探索体育与健康新课程、新教材和幼小衔接课题教学的协同改革,推动“科学衔接、儿童为本”的工作理念在小学、幼儿园教育实践中落地,10月15日,由福田区学前教育发展中心、区教育科学研究院联合主办的“以体育人,助力儿童健康成长——福田区幼小衔接系列联合教研活动(体育与健康教育专场)”在荔园外国语小学(水围)举行。

区教育局二级调研员陈振强同志、区教科院李敏副院长、区教育局相关科室负责同志、全区结对园校工作负责人、小学和幼儿园体育专职教师200余人参加了本次活动。

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 研儿童·真实践:体育活动现场观摩。

荔园外国语小学(水围)朱芝兰老师和皇岗第一幼儿园向阳老师分别展示了两节不同学段的精彩体育教学课堂。他们以新理念、新教材为依托,立足促进儿童体育学习经验发展的连续性,巧妙地设计了基于儿童现有水平、运用多样化的教学方法、充分调动儿童参与体育锻炼的积极性、主动性的两种课堂教学思路。活动中,儿童活力四射,积极参与,其运动能力在愉快的体育运动氛围中获得进一步发展。

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△ 幼儿园大班健康活动《趣味派对》

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△ 小学一年级体育课《新学期:做自己的冠军!》

研教材·分享经验:课程改革经验

朱芝兰博士分享了“新课标视域下小幼体育衔接实践与思考”,她指出,“幼”和“小”在教学方式上、教学内容上有着较大差异,在幼小衔接的问题上,传统观念往往侧重于让幼儿园的孩子快速适应小学的节奏与要求,却忽视了小学在这个特殊阶段中的作用。她认为,真正的“幼小衔接”,是要关注儿童经验发展的连续性,尊重学生幼儿时期的原有经验和发展差异,以儿童视角看待教育过程,并重视教育生态系统中各阶段的相互依存与共生关系。小学教育应该与幼儿园教育形成有效的衔接,促进儿童在原有的基础上更好地发展,而不是简单地将幼儿园的孩子“推”入小学的教学节奏中。

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胡家曦博士聚焦幼小衔接,强调了体育教学要关注学生身体发展的“阶段性特征”。幼小阶段动作技能学习与发展,既要关注“基本动作技能发展的全面铺开”的横向维度,也要重视“基本动作技能模式的显现、成熟、运用”的纵向维度。因此,从幼小衔接视角审视体育与健康教育的教学实践,可以从处理好游戏化与动作学习的关系、强调动作发展但应避免拔苗助长、重视健康教育、结合跨学科主题学习等几方面入手共同促进儿童健康成长。

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《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》以“核心素养”为导向,将体育与健康课程内容分为基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习 5 个部分。只有充分把握每个部分的内涵与价值,才能真正发挥体育与健康课程的育人功效。两节不同学段的体育课、两个不同视角的内容分享,充分体现了小学和幼儿园在全面育人关键环节、重点领域上的大胆突破和创新,园校的幼小衔接教育从散点活动到深化联结发展。

诊成效·专家点评:聚焦儿童发展,促进科学衔接

本次活动邀请了广州大学博士生导师、福田区幼小衔接研究共同体指导专家叶平枝教授、深圳市教育科学研究院体育教研员黄镇敏老师、原福田区教育科学研究院体育教研员李晓东老师为活动把脉问诊。在活动上,几位专家也针对“儿童发展,小幼科学衔接”开出了药方。

李晓东老师:幼小“科学衔接”,理论指导实践是关键。要从研究设计教学活动开始,回答好“如何尊重儿童的身心发展特点、如何在体育教学中保护儿童的天性”。

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黄镇敏老师健康的重要性已在全球达成共识,体育锻炼对儿童的健康促进作用不可替代。幼小衔接要“关注儿童身体发展的敏感期,衔接到教学的具体要求上”。

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叶平枝教授不同对话主体参与幼小衔接话题讨论,是科学衔接、有效衔接的前提。幼小衔接应该围绕“儿童”展开,要看见儿童、倾听儿童、研究儿童,为儿童当下和未来去努力

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区二级调研员陈振强同志对本次活动进行了总结讲话。他指出,儿童发展是连续性与阶段性并存、整体性与差异性同在的,强调基于儿童发展规律开展联合教研,是深化幼儿园、小学两个学段教育衔接的重点,也是落实义务教育新课程的重要举措。未来,福田区将继续立足促进儿童经验发展的连续性开展不同学科、不同领域的联合教研活动,希望各个学校、幼儿园积极卷入,共同行动,促进福田区幼小深度链接、科学衔接。

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在推进福田教育高质量发展的背景下,儿童经验在幼小课程衔接中的发展连续性问题呼之欲出。幼小科学衔接,难点在于课程教学中的儿童经验衔接。在两个学段课程差异的现实背景下,幼小协同合作应该以什么为基础,“双向衔接”中幼、小应该分别承担什么任务,如何缩小两个学段的差异以增进教育的连续性,都是两个学段教育工作者需要思考和回应的问题。相信通过系列联合教研活动,全区小学、幼儿园将更好地理解科学衔接理念内涵和要求,不断创新教育教学方法,为福田教育高质量发展贡献更多力量。

采写:南都记者 周正阳 通讯员 韦国琼

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