当美育融入“烟火日常”：走进锦城幼儿园的“布鲁友好行动”

一直以来，龙华区教科院幼教集团锦城幼儿园以其独特的“布鲁友好行动”受到关注。该行动并非一项独立活动，而是根植于幼儿园“美生活”课程理念与儿童友好场域中的常态化美育体系，旨在将美的发现、感受、创造与传递融入幼儿每日生活的“烟火日常”。

锦城幼儿园有“八馆六屋一花房，两园生长一居落”的儿童友好场域，为美育提供了沉浸式的空间环境。在此背景下，“布鲁友好行动”从生活、学习、游戏、体育四个维度，构建起一套完整的美育实践框架。

生活：每日一行，善微知美

“布鲁友好行动”鼓励幼儿每天为班级或同伴做一件有意义且力所能及的事，如整理图书、照顾植物、帮忙收拾玩具等。在这过程中，儿童自发体验到自我价值和生活中的善意。他们说：“劳动变成了我生活的一部分。”“我觉得被别人帮助感觉很温暖，像小太阳一样。”儿童在生活点滴中成为美的践行者与传播者。

学习：每日一问，勤思明美

锦城幼儿园注重引导幼儿每日提出一个富有探究意义的问题，例如“小蚂蚁如何找到回家的路？”“稻谷是怎样变成大米的？”这些提问被记录整理成《儿童100问》探究图册，也成为他们开展主题探究的起点。当幼儿动手参与碾米、观察米粒的形态时，不仅在亲身经历中理解了作物的转化，更真切感受到自然造物的质朴之美。

游戏：每日一记，留心察美

锦城幼儿园的孩子们在每天游戏前进行规划，游戏后则在专属的《趣自然记忆本》中，用图画、符号等方式记录游戏过程和感受，这种对自发、自主活动的回顾与珍藏，让儿童充分体验自由创造的审美乐趣。

体育：每日一炼，强身健美

每日晨跑和每周“森林探险”体能大循环是固定环节，其中融合了武术操及跳跃、平衡、翻滚等多项运动核心能力培养。园所认为，汗水中闪烁的不仅是光亮，更是意志的磨砺；欢笑声中传递的不仅是快乐，更是在奔跑、跳跃、扶持之间，真切体会到的健康之美。

该园园长强瑞分享到，作为幼儿教育者，我们始终相信：真正有意义的美育，应当生长在幼儿园每一刻真实的生活中，美本就该是孩子呼吸般的自然存在。

“布鲁友好行动”的核心，正是将美转化为可感知、可参与的日常细节，自然培养审美感知、情感表达与美好品格。正如锦城幼儿在诗中所描绘的：“美是小山，各有不同的样子；美是雨后的彩虹，有七彩的颜色……美让世界变好看，更是我们在一起的美好时光。”

生活的美，一半是烟火日常，一半是浸润其中的诗意。锦城幼儿园正通过这种全方位、立体化的美育浸润，在一米世界里书写着有温度的教育故事。（文：吴雅施、高思凡、孙楠楠、唐欢、钟冬玲、林洁虹）

图片来源：锦城幼儿园幼儿创作

编辑：王河峰