教育戏剧是一种集“五育”于一体的综合育人方式，能有效激发学生的想象力、表现力，让学生得到真善美的熏陶，为落实立德树人根本任务、提升学生审美和人文素养、促进学生全面发展提供了新的渠道。为了进一步推动福田区小学道德与法治和教育戏剧融合，12月9日，福田区教育科学研究院以“福田区‘五个100’思政工作坊——德育戏剧”为主题，在南园小学举办了2022年“福田区学校德育戏剧”教学研讨活动。

活动主要分为课例展示、专家评课和专家研讨三大部分，特邀来自全国各地十多名专家学者莅临指导。福田区道德与法治兼职教研员叶自平、彭小山、袁庆辉，福田区多所学校党支部书记、校长，福田区道德与法治部分教师代表及福田区“五个100”思政工作坊的教师们参加了本次活动。

活动上，南园小学万陈瑶老师与新洲小学程嘉冕老师分别带来了《依法维权有途径》《小绿狼》两节展示课，通过情景化、体验式的教学手法，促进学生从知情意行多个维度学会依法维权、建立自信。

基于学生生活实际，陈瑶老师通过角色扮演，创设主人公权益受到侵害的故事情景，让学生小组合作，定格镜像，再现情景，走进人物内心，体验人物情绪。基于真实生活情景，课堂教学自然生发，当自身权益受到侵害时，学生深刻体会到团结、友爱、互助的重要性，学会运用合法途径机智应对。

程嘉冕老师以“种子开花”游戏引入课堂，让学生体会每一颗小种子都是独特的，为教学埋下伏笔。她与“小绿狼”化为一体，讲述自己被小动物们嘲笑的经历，诉说自己的苦恼——“我是一只丑陋的绿色的狼！”引发学生回想自己类似的经历，启发学生思考：面对排挤，小绿狼要不要改变自己？教师再次化身“小绿狼”，师生对话，自信地说出：“我就是一只绿色的狼，不过，那又怎样呢？”引导学生发现自己的独特之处，认可自己，建立自信。

随后中国人民大学伦理学与道德建设研究中心中小学德育研究所研究员王佳与辽宁省特级教师、辽宁省名师工作室主持人董玮对两节展示课给予点评。他们提到两位教师的课堂体现了情景的真实性和学习的真实性，课堂上学生集创作者、观众、演员、编剧为一体，作为学习主体自主探究课程主题，充分发挥学生主观能动性。

基于课例观摩，广东省德育戏剧专家李东生作了题为“德育工作的创新——用‘五维空间法’促进学校的整体发展”主题讲座。他强调“德育戏剧”要体现道德与法治课程新课标的要求，形成体系且要通俗易懂，处理好精品和普及的关系。

戏剧是让德育教育走进孩子心灵的有效方式。近年来，戏剧以其显著的综合育人优势，受到了越来越多学校的青睐。福田区各学校都在积极开展戏剧德育教育创新工作。

据悉，南园小学为老师们制定了详细的德育戏剧教学培训计划，多次邀请德育戏剧的导师进行指导。新洲小学将更加重视教师队伍建设，强化德育戏剧在学校德育工作中的育人作用。福田区教育科学研究院附属小学正在积极开展德育教育，例如素养月的活动、七彩的节日课程、动感中队课程等对孩子进行全面地德育教育。关于戏剧德育的的推进，分别从角色扮演内化德育和德智体美劳融合育人提出了设想。园岭小学当前德育戏剧与音乐、美术、体育课程的融合均取得了一定的成果，下一步学校还将继续深入研究德育戏剧与其他学科的融合，探索新时代德育育人的新路径和有效的育人办法。梅华小学正在以德育戏剧为抓手，与大湾区相关领域的专家进行紧密的交流和互动。在新课标的理念下，不断地打磨德育戏剧精品课程，通过德育戏剧丰富课堂育人路径，发挥德育戏剧的育人作用。

培养什么人，是教育的首要问题。福田区以教育戏剧为切入口，开创了德育新模式，让每名学生都能站上属于自己的舞台，演绎各自的生命精彩，这种创造性的德育教育符合新时代学生成长需求。

文：朱晓芳 彭子珍

编辑：罗悦媛