今年，在第十四届全运会上，毽球项目首次登台。来自深圳市莲南小学的罗攀与队友勇夺男子双人组决赛冠军。这让本就是罗湖区的明星老师的他，又一次闪耀了全区。这也不是罗攀第一次夺冠了，他毕业于天津体育学院，曾代表中国参加毽球世锦赛，于2015年获得罗马世锦赛三人赛冠军；于2019年获得巴黎世锦赛双人赛冠军。

莲南小学校长冯永表示，罗攀不仅自己坚持日复一日的专业训练，还在莲南小学带领了一支60人的毽球校队，利用周末和节假日组织学生进行训练。在同事们眼中，罗攀是一位“从不肯给自己放假的小伙子”。

“把学校当作我第二个‘家’了。”虽没有同事们说得那么夸张，但罗攀毕业后在莲南小学的五年里，每周都利用周六一天时间，为学校毽球队孩子们提供无偿的培训。尽管家就在深圳，罗攀表示一个月都难得回家一次，而是选择住在学校里头，在结束一周的紧张训练后，周日则通常留出时间与自己独处。

12月8日，在罗湖区2021年未成年人关爱季世界冠军面对面暨校园羽毛球项目启动仪式上，罗攀与莲南小学毽球队教练、队员们带来“魅力毽球”的表演，也与现场学生们分享了他与毽球的故事，并与学生们进行了互动交流。

【南都问答】

南都：您既是学校的老师，又是校球队的教练，还是全运会的参赛选手，不同的身份下您是什么样的？是如何在不同身份中调整心态？以及在不同时期或场景，如何平衡这些身份的轻重？

罗攀：每个人在人生的各个阶段都会有着多重的身份，我也不例外。在职业生涯初期，我同时有着这样三个身份：体育教师、校毽球队教练、现役毽球国家队队员。我觉得很充实，并且也很喜欢这样的状态。

作为教师，履行教师教书育人的职责，我喜欢和孩子们在一起的时光，一起学习、共同成长；作为教练，训练场上的我，激情四射，我要用态度、用热情感染队员们，调节队员们的训练气氛，并会不时地鼓舞他们；作为全运会参赛队员，球场上的我，努力拼搏，竭尽全力，为省争光！

在这几个身份当中，如何去调整自己的心态？首先我觉得要有一个标准，对待上课的学生的标准是什么？对待毽球队队员的标准是什么？对待自己的一个备战的标准又是什么？我觉得理清楚了这个标准，就可以很好地去调整自己的心态和平衡这些身份。举个例子，比如对待上体育课的学生，我对他们的标准是什么？是在欢声笑语中完成一堂高质量体育课的教学内容，达到教学目标。

南都：其实会也有很多人会好奇，为什么一位世界冠军、全运会冠军愿意待在一个小学当体育老师？这对您来说是种什么样的体验？

罗攀：遇见毽球，是我的缘分。当体育教师是从小的梦想，我从小喜欢体育，喜欢体育老师在球场上的英姿飒爽，喜欢体育老师给学生们带来的欢声笑语。大学期间，偶然间看到了这么一本书《忠于你的事业，获取人生最大价值：沃尔玛传奇》，给了我很大的启发。我想，如何能遇见更好的自己，那就投入到自己热爱的事业当中。2017上岗后，我便成立了一支有着60余人的毽球队伍，带领孩子们刻苦训练。我从小热爱毽球，现在毕业后有从事与毽球相关的教师工作，觉得自己很幸运。

南都：您在莲南小学执教也有五年时间了，您对莲南小学有什么样的感情？在莲南这些年，您收获了什么？

罗攀：对莲南小学的感情非常深厚。在2017年我通过应届生招聘来到莲南小学，同年冯永校长也接管莲南，当时是“千里马遇到伯乐“的感觉。冯永校长十分支持我的毽球事业，在支持和指导教学之余，其他各方面也不吝教导，让我得到了迅速成长。

在冯校的带领与指导下，我在2017年3月成立莲南小学毽球队。组建毽球队两年来，成绩迅速提升。2018年，莲南小学毽球队荣获深圳市中小学生毽球比赛小学男子团体三人赛第7名。2019年，学生第二次参加比赛就获深圳市中小学生毽球比赛男子组冠军、女子组季军，成绩十分抢眼。

对于我来说，在莲南的收获非常多，其中最珍贵的是与毽球队孩子们之间的感情。现在已经带出了两三批已经毕业的学生，他们每次有时间都会回来看下小师弟、小师妹和老师。这样的感情是最真挚的、最友好的、最纯真的。

采写：南都记者 谢粤蕾

编辑：罗悦媛