为全面落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，推动全省基础教育优质均衡发展，提升结对帮扶地区教育教学水平，罗湖区与汕头市金平区、汕尾市陆丰市共同开展教育帮扶工作。10月中旬，来自金平区、陆丰市共计30名教师走进罗湖区各中小学，开展为期一学期的跟岗学习活动。

学校为跟岗教师全方位提供保障

10月12日，陆丰市八万学校教师毛清瑜到笋岗小学跟岗学习。学校对老师的到来表示热烈欢迎。校长陈总文表示，希望学校老师充分发挥示范引领作用，把笋岗先进的教育理念、教育方法、教育模式传递给跟岗教师。毛清瑜表示，感谢笋岗小学的热情周到的欢迎仪式，此次跟岗学习使命光荣，责任重大，一定会努力学习，争取出色完成为期一学期的跟岗学习任务。

同日上午，陆丰市南塘中学教师王尹慧到深圳市松泉实验学校跟岗学习，学校对王尹慧老师的到来表示欢迎，并对她在校期间的生活、教育教学等工作提供保障。王尹慧说，我会珍惜机会，不辱使命，为两校资源共享、扬长发展贡献智慧和力量。来了就是松泉人，松泉人都是学校的持份者。学校校长曾挺宇表示，希望王老师带着学习交流之心愉快融入松泉，带着主人翁的意识顺利对接学校教育教学和管理工作，还要以促进两校广泛、持久、深入的交流、互动的大格局做好爱心使者，架起友谊的桥梁。

此外，罗湖区其他中小学也对跟岗教师做好了迎接工作，为他们在罗湖的工作生活做好保障。

跟岗教师在观摩研讨中不断成长

跟岗期间，罗湖各中小学为跟岗老师安排了丰富的教育教学交流观摩活动，他们将一同参与学校的备课、教研、科研等，在学习中不断提升教学水平。

来自汕头市金平区岐山中学的四位教师走进深圳市翠园实验学校的课堂，参与课堂观摩学习和交流。跟岗教师王创杰深入三位英语老师的课堂，对课堂教学方法也有了新的认识。“要注重从小培养学生阅读的习惯，这样可以提高大脑的思维，培养学生养成良好心绪。”王创杰说，老师的课堂从听、说入手，层层展开，逐步深入，提高学生的阅读理解和写作能力，达到运用语言的目的，课堂采用灵活多样的教学方式，即活跃了课堂气氛，也调动学生的兴趣和学习积极性。

翠园实验学校副校长马宇飞向跟岗教师吴东红介绍了学校特有的分层走班教学以及物理课程特色，并欢迎老师随时“推门听课”。为实现教师自身快速成长，学校还开展了校内公开课进行组内研讨交流。

开展跟岗工作以来，老师们表示收获许多：陆丰市跟岗教师余文龙在翠园中学参与听课24节，参与青年博士教师黄嘉琛录制“深圳市青年教师基本功大赛”、书记何翔的省级课题开题报告会和纪律教育学习月等活动；来自汕头市鮀浦中心中学的老师许久全在深圳市红桂中学参加学校的各项教育教学活动，全方位地开展跟岗交流活动。

据悉，2021年8月，省政府印发《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》，确定罗湖区教育局与汕头市金平区教育局、汕尾市陆丰市教育局建立结对帮扶关系，开展全口径全方位融入式帮扶基础教育高质量发展工作。

通过此次双向交流活动，罗湖将进一步深化和提高教育帮扶力度，在跟岗教师学习的这段时间，各学校发挥教学特长，将先进的教学理念和优秀的教学实践经验带给跟岗教师，帮助帮扶学校全面提升基础教育综合实力。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 刘梁卓

编辑：罗悦媛

本文作者

谢粤蕾

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南方都市报记者